预防犯罪教学设计范文

5.2预防犯罪

教学目标

知识目标

1．知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

2．知道犯罪的三个基本特征。

3．知道刑法的含义及分类。

能力目标

1．提高对刑法和犯罪的认识。

情感·态度·价值观

1．提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。

教学过程

新课导入

导学提纲

认真阅读教材P52-57内容，独立思考完成下列问题（时间8-10分钟）

1.什么是刑法？

2.什么是犯罪，犯罪具有那三个基本特征? 3.什么是刑罚，如何给刑罚分类? 一、了解罪与罚

运用你的经验

展示教材P52“运用你的经验”

思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

材料链接：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年

以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

2．在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

3．为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。

1.刑法含义及作用

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什

么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。

相关链接：教师引导学生阅读教材53页最上面的“相关链接”了解犯罪行为的表现。

探究与分享

学生阅读教材P53探究与分享，探讨下列问题：

试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？

殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为

思考：试对比分析上述行为。

总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

2.犯罪的含义及特征

犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

探究与分享

通过教材p54图片和材料的分析，我们来探讨以下问题：本案中的犯

罪分子犯了什么罪？

3.刑罚含义及种类

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。