正视发展挑战优秀获奖教案

《

道德与法治

》（统编版）九年级

上

册第

六

课

《6.1正式发展挑战》教学设计

东莞市松山湖实验中学 丁梦蕾

一、教材分析

1.内容依据

本课所依据的课程标准具体对应的内容标准是：“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识”；“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”；“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”；“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。具体对于的内容与要求是：“规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；“初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识”。

2.逻辑解构

本课的逻辑起点是当下我国发展中面临的问题与挑战，主要讲述“是什么”的问题。从直观感性表达走向理性反思追问，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择，从而引出第二框的主题-共筑生命家园。

二、学情分析

中学生处于生态文明价值观形成的关键期，因为家庭教育、学校教育以及社会宣传等方面存在缺失，部分学生还存在浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，是建

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设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。

三、目标定位

（一）情感、态度、价值观目标：面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

（二）能力目标：认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辨证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。

（三）知识目标：了解我国当前的人口状况，指导我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。了解当前我国资源、环境基本国情，理解节约资源和保护环境的基本国策。

四、教学重点、难点

（一）教学重点：我国人口、资源、环境的基本国情

（二）教学难点：理解转变发展方式的必要性

五、教学准备

（一）利用平板发布课前自学清单，要求学生分小组完成自学内容；

（二）学生绘制本课思维导图，小组内分享并完善；

（三）小组分工合作，完成调查以及数据整理工作，分人口小组、资源小组、环境小组完成课件制作；

六、教学过程

（一）导入新课

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【导入】清晨，我像往常一样走到窗前，想看看外面的风景，却什么都看不见。我使劲地擦了擦玻璃，发现外面一片灰蒙蒙。同学们，你们知道发生什么了吗？

学生：雾霾。

师：是的。我国在快速发展、经济腾飞的同时，面临着一些制约发展的严峻挑战，比如我们刚刚看到的环境问题等。今天，让我们带着疑问一起来学习-《正视发展挑战》。

【设计意图】利用希沃白板蒙层技术，模拟雾霾画面，使学生切实感受到生活中存在的环境问题，同时激发学习的兴趣。

（二）新课学习

活动一：自学成果展示

1.人口问题小组、资源问题小组、环境问题小组分别派小组代表上台展示，讲解我国发展过程中面临的人口问题、资源问题、环境问题。

2.同学们针对每组的展示思考：

①上述小组展示的内容是否完整？你还有哪些补充？

②人口问题、资源问题、环境问题带来的影响有哪些？

③你所知道的我国针对人口问题、资源问题、环境问题采取的措施有哪些？

【设计意图】本课采用翻转课堂模式，学生通过网络资料收集以及实地调查等形式初步学习我国目前存在的人口问题、资源问题、环境问题。小组合作学习后，整理成PPT，课堂讲解。这样的学习方式有利于培养学生自主学习的能力。同时，学生对知识有了进一步的思考，学***时讲授型课堂所达不到的。

活动二：探究与分享

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小组合作讨论：

1.

针对三个小组的分享，你还有哪些疑问？

2.

你怎样看待我国生育政策的调整？

【设计意图】此环节意在解决本课的难点问题，通过专门设置讨论环节，引导学生正确理解我国计划生育基本国策。

活动三：案例分析

1.

图片展示东莞市资源浪费、环境污染现状

2.

东莞市5年投资500亿元治理环境问题

【设计意图】通过身边的案例和数据警示大家，资源、环境问题已经严重影响到我们每个人的生活以及东莞市的发展，使学生意识到转变发展方式的必然性和紧迫性。

活动四：绿色行动

1.利用希沃白板蒙层技术、克隆技术，邀请学生上台玩光头强占领地球的游戏。光头强越来越多，地球慢慢由蓝天白云变成灰蒙蒙的一片。

2.再邀请一名同学上台，利用希沃白板擦除技术，为地球擦除灰霾，地球慢慢恢复蓝天白云。

【设计意图】利用信息技术手段，让学生亲自感受解决好人口、资源、环境问题，走绿色发展道路对人类的重要性，可视化教学让学生对教学内容有直观感悟，实现情感的升华。

（三）课堂总结

中国转型看广东，广东转型看东莞。东莞致力于打造国际先进制造业之都，宜居生态之城，这需要我们正视发展挑战，转变发展方式，落实基本国策，走绿色发展道路。共筑生命家园，有你也有我，让我们一起努力吧！

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七、课后拓展

针对东莞的人口、资源、环境问题，为建设美丽东莞，你认为我们还可以做些什么？请在实地调研或详细考察后，提出可操作性的建议。

【设计意图】通过课后拓展，学生将绿色环保意识落实到具体行动，有利于核心素养的培育。

八、课堂板书

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