公民权利的保障书名师课堂实录

第一单元

坚持宪法至上

第一课

维护宪法权威

【目标定位】

教学目标

情感

1.领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。

态度

2.树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

价值观

3.增强公民意识和国家意识，增强主人翁意识。

目标

1.能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人能力

权概念。

目标

2.能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。

1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。

知识

2.知道人权的实质内容和目标，认识人权主体和内容的广泛性。

目标

3.了解国家尊重和保障人权的措施，认知尊重和保障人权的意义。

重点难点

1.重点：国家尊重和保障人权。

2.难点：国家权力属于人民。

课堂设计

介绍宪法宣誓制度，观看***主席任职时向宪法宣誓的视频。

学生思考：想一想宪法宣誓有何意义？

- 1 -

第一框

公民权利的保障书

教师归纳：宪法是国家的根本大法，宪法具有至高无上的权威。

导出这一节课的学习目标

一、国家权力属于人民

二、国家尊重和保障人权

新课内容：

活动一：P2运用你的经验

思考：有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

学生思考并交流回答。

教师归纳

活动二：P4探究与分享

思考：公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

学生回答：

教师归纳：

引入：一、国家权力属于人民

宪法的基本原则 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。

2.基本原则的保障

①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主地位；

- 2 -

②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；

③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；

④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；

⑤宪法规定国家武装力量属于人民。 活动三：P5探究与分享

思考：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？

学生回答：①这样做有利于激发学生关心他人、关心国家的责任心，培养学生的社会责任感； ②我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

活动四：P6探究与分享

思考：一、以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

二、列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

学生回答教师总结引入二、国家尊重和保障人权的学习 人权的实质内容和目标 人权主体和内容的广泛性 了解P7相关链接引入国家如何尊重和保障人权

①尊重和保障人权是立法活动的基本要求； ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权； - 3 -

③监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益； ④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益； ⑤国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 教师小结这一节课的重点内容:国家一切权力属于人民，国家尊重和保障人权，这是我国宪法的两个原则，也是宪法是公民权利保障书的具体体现。我们要担当起国家主人应尽的责任，维护宪法权威，坚持宪法至上。

展示要掌握的内容：我学到了

作业布置：P9拓展空间。

【板书设计】

- 4 -