促进民族团结教案教学设计导入设计

《中华民族大家庭》教学设计

白官屯镇中学

柳素文

一、教材依据

本节课内容依据的是教科版课程标准实验教材，所学内容为九年级下册第三单元《在同一片土地上》第七课第一节。

二、

教材分析

本课内容分为三部分：首先指出中国自古就是一个多民族国家，各族人民共同完成了祖国统一大业，感受各民族的风土人情。其次说明我国的56个民族共同生活在中华民族的大家庭里，各民族在政治、经济、文化、社会生活等所有领域一律平等。最后讲述民族平等团结是我国处理民族问题的根本原则，也是我国民族政策的核心内容。

三、

学情分析

九年级学生在已有知识基础上容易理解中国是一个有着56个民族的多民族国家。但是由于所学中国历史知识还比较肤浅，认知水平还不够，对“统一”的理解还比较困难，尤其是难以全面认识统一对国家和社会发展的积极作用。九年级学生对民族知识，民族文化有了一定的了解，对各民族充满浓郁民族色彩的音乐、舞蹈、服饰、建筑、传说等比较感兴趣，并能在学习中进一步加深对其他民族的了解，增进民族情感。

四、

教学目标

1、情感、态度、价值观

增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。

2、知识与能力

知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家。了解为了保障各民族平等权利，我国制定的方针和政策。

五、过程与方法

导入：五十六个星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家，五千年来，在祖国这片广袤的土地上，形成了一个伟大的民族---中华民族。各民族人民亲如一家，组成一个大家庭——中华民族大家庭，今天我们一起走进这个大家庭。

环节一：民族知识大比拼

对于民族方面的知识你了解多少呢？多媒体出示题目

1、我国有多少个民族？多少个少数民族？

2、我国人口最多和最少的少数民族？

3、少数民族最多的是哪一个省？

4、我国民族分布特点？

5、“逐水草而居”被称为“草原骄子”的民族？

6、喜欢喝酥油茶的民族？

7、我国目前有五个省级民族自治区，分别是哪五个？

通过知识比拼，激发学生兴趣，初步了解简单的民族知识。学生回答完毕，教师做出总结，对学生的回答情况表示表扬。过渡，每个民族各有不同特色，让我们进一步了解各民族的不同风情。指导学生阅读P46-50，一起进入环节二。

环节二：看图片

猜民族

多媒体出示蒙古族

、藏族、维吾尔族、苗族、壮族、回族、高山族和朝鲜族的图片，先让学生猜图片，然后教师指正，并讲述每一个民族分布地区和人数。通过这次活动完成第一目的学习。了解各民族的服饰、舞蹈等民族风情，感受各民族的不同。

过渡：我国的56个民族虽然各有特点，但都属于统一的中华民族大家庭。我国广袤的疆域是各民族共同开拓的，悠久灿烂的中华文化是各族共同发展的，统一的多民族国家是各民族共同缔造的。各民族在政治、经济、文化、社会生活等所有领域一律平等。民族平等是我国民族政策的基石，也是我国宪法的一项重要原则。

环节三：设问，为了维护民族平等，我国实行了什么制度呢？学生回答，民族区域自治制度。教师讲述什么是民族区域自治制度。

指导学生阅读教材P51民族区域自治制度的地位和意义。

地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

作用：这项制度既能保证少数民族人民当家作主，管理本民族内部的地方性事务，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。

多媒体出示中国地图，五个省级少数民族自治区。让学生识记五个少数民族自治区，并了解分别的地理位置。

指导学生快速阅读教材P51-56完成下面两个问题。

为了保障各民族的平等权利，党和政府制定和实施哪些方针和政策？

每一项方针政策的具体举措有哪些？

学生回答：方针政策有1、加强少数民族干部和人才队伍建设2、加快少数民族和少数民族地区经济社会发展3、保护和发展各民族文化。

接下来重点讲述每一方针的举措。由学生细读教材，提炼重要内容，锻炼学生阅读能力及从长篇幅的材料中提炼有效信息的能力，以及归纳和总结能力。

方针一，

实施的具体措施：（1）专门创办了培养少数民族干部的民族院校。

（2）在内地部分高校和中学举办了少数民族预科班和各类民族班。

方针二实施的具体措施：1、改善民族地区基础设施建设。2、开发民族地区的优势资源，发展现代工业。3、采取措施保障和改善民生。

在教师讲述方针二的具体措施过程中分别举例：青藏铁路，克拉玛依油田，西气东输，西电东送，以及***的金句。

方针三：保护和发展各民族文化内容，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

通过多媒体展示各民族不同的宗教信仰：藏传佛教，维吾尔族和回族的伊斯兰教

通过多媒体展示各民族不同的节日文化：壮族的三月三歌节，傣族的泼水节，回族维吾尔族的开斋节古尔邦节，蒙古族的那达慕大会，藏族的藏历新年，彝族的火把节。

通过多媒体展示各少数民族的饮食文化：维吾尔族的烤馕，回族的油炸馓子，藏族的糌粑，傣族的竹筒粽子。

通过多媒体展示各民族的住房文：傣族的竹楼，苗族和土家族的吊脚楼，藏族的碉房，蒙古族的蒙古包。

多媒体出示少数民族和汉族文字对比：汉、蒙、藏、维、壮

我国发行的第五套人民币上印有哪几种少数民族的文字？先由学生猜，再由教师出示答案。

为保护少数民族的传统文化，国家采取了什么措施？

（1）国家对少数民族的文化遗产进行搜集、整理、翻译和出版。

（2）保护少数民族的名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产。

（3）鼓励少数民族传承和发展本民族的优秀传统文化。

环节四：课堂小结

环节五：课堂练习，针对本课内容多媒体出示几个较简单的选择题，激发一下学生兴趣，让学生体会到本课有所收获。

环节六：记忆知识点，把本课重点知识点写到卷子上，由学生去记

环节七：中考真题演练，通过真题把握中考方向及深度，进一步练兵。

板书设计

【课堂小结】我国是统一的多民族国家，有56个民族兄弟姐妹中华第民七族平等尊重课大家庭5个省级民族自治区7个主要少数民族的情况和特点民族区域自治制度加强少数民族干部和人才队伍建设我国维护民族平等的方针和政策加快少数民族和民族地区经济社会发展保护和发展各民族文化团结互助，共同进步

《中华民族大家庭》

教

学

设

计

白官屯镇中学柳素文