凝聚价值追求教案板书设计

《建设社会主义精神文明》教学设计

龙家店镇初级中学

王艳娟

教学目标：

知识目标：

1、社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展。

2、发展先进文化的含义

3、牢牢把握先进文化前进方向意义以及如何把握。

3、社会主义精神文明建设的重要性和主要内容。

4、精神文明建设的中心环节和基础工程。

能力目标：

1、培养学生从日常生活中体会先进文化建设的重要意义。

2、认识到加强思想道德建设的必要性和发展教育和科学的重要性。

过程与方法：

通过小组合作学习、交流讨论，典型材料的展示，调动学生的情感体验和参与积极性。

情感、态度、价值观：

1、从情感上认同先进文化的前进方向。

2、培养学生追求更高的思想道德，提高自己的科学文化素质，做文明公民。

重点：

1、发展先进文化含义

2、精神文明建设的中心环节和基础工程

难点：

牢牢把握先进文化前进的方向

教学手段：多媒体

教学过程：

【导入新课】

播放《保卫黄河》歌曲导入

什么是先进的文化？为什么要建设先进的文化？我们应该怎样进行先进文化的建设？这就是本节课所要探究的问题。

【讲授新课】

一、建设社会主义精神文明

1、

先进文化的前进方向

请同学列举不文明的行为。

教师总结：无论是一个人，一个家庭，还是一个单位，一个地区，一个社会，只有物质和精神都富有，才能全面发展。

自学探究：板块一:先进文化的前进方向

★快速阅读课本101页—103页，思考

1、中国特色社会主义是——、——、——、——相辅相成、协调发展的社会。

2、发展先进文化含义

答：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

3、牢牢把握先进文化文化前进的方向的重要性？

答：①坚持先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

4、怎样牢牢把握先进文化文化前进的方向？

答：先进文化的指导思想：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、***思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设。）

同学们列举先进文化，和落后腐朽文化。

教师总结：先进文化是凝聚全国人民的重要力量。方向问题是根本问题，我们一定要牢牢把握先进文化前进的方向，自觉抵制落后腐朽的文化。

牢牢把握先进文化前进方向的重要性和怎样把握？

板块二:中心环节和基础工程

阅读教材103页104页思考问题：

1、社会主义精神文明建设的重要性和主要内容答：

答：社会主义精神文明建设内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。）

问题5：社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些？（P102中）

学生思考

如果一个人不讲信用，会……

如果一个企业生产假冒伪劣产品，会……

请观看视频：

你还能说出哪些类似现象？如果一个企业生产假冒伪劣产品会……

教师总结：人无德不立，国无德不兴。

学生归纳：怎样加强思想道德建设？

答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。）

学生齐读：社会主义荣辱观八荣八耻

出示图片：向榜样学习。

介绍熟悉的榜样

3、为什么说发展教育和科学是先进文化建设的基础工程？

答：发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）

发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

通过本课的学习，你有哪些收获和感想？

课堂小结：

板书设计

一、建设社会主义精神文明

（一）先进文化的前进方向

1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会

2、“三个文明”统一于中国特色社会主义

3、什么是先进文化？

4、牢牢把握先进文化的前进方向

（二）中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明的内容

2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）

3、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）

【教学反思】

本节课内容理论性强，学生理解起来比较难，所以本节课通过大量的材料和视频资料帮助学生来理解相关内容。老师在教学的过程中，要尽量用学生耳熟能详的资料和通俗化的语言，让学生易于接受和理解。在整个教学过程中，以小组合作作为载体，让学生积极参与到课堂教学活动中来，结合最新的社会热点材料，引导学生去思考、讨论，给学生创造了机会，让学生动脑，让学生在生活实践和对材料的分析中学到知识。

课堂训练：