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关键词：维护秩序优质课教案推荐

正文

八

年级道德与法治学科

课题

第三课社会生活开不开规则

2018—2019学年上学期

课

时

第1课时

辅备（个人备课）

主备

（集体备课）

1.认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

教2. 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

学3. 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社目会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

标

教

学社会生活需要秩序

重点

教

学认识到维护秩序靠规则

难点

教

学讲授法、阅读、启示法、自主学习

方法

一、

新课导入

师展示图片

生思考：

以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果像下图

没有秩序，我们的生活将会怎样？

生答后，这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

师引入主题

二、

新课学习

生阅读教材，找出问题，师归纳板书。

主题二：社会生活有秩序

探究与分享

师展示图片，

生思考：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

教学过程与学生活动

（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？

生答后，师生归纳：

（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；

（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。

师展示图片，

问：社会秩序的作用有哪些？

生答，师生归纳：（1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

主题三：维护秩序靠规则

师述：一、社会规则的含义和种类

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。

师补充：社会规则的类型

分为成文的和不成文的两类：

风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。

生思考回答：我们的社会生活规则有哪些？

师展示图片，师生归纳：

学校有：纪律；公共场所有：秩序；比赛场上有：规则；买卖双方有：交易法则等

师问：你还知道哪些类似的规则？

生答，师展示图片，师生归纳：手扶电梯注意事项

；女士优先；羽毛球规则；篮球违规

师问：这些规则在生活中起什么作用？

生答后，师生得出：社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。

（1）社会规则明确社会秩序的内容；

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

师展示图片

斑马线上，行人优先

中国式过马路

:学_科_网

Z_X_X_K]

课《学生成长册》选择题

堂练

习

课堂小结

回顾板书，明确重点

课

《学生成长册》选择题、问答题

外作业

板

书

设计

教学反思

资料摘要

维护秩序优质课教案推荐

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_106405

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