本模块学习档案公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

高一历史期末复习教学设计进入高一下半期后，对于文科班的学生来讲，似乎历史学习的难度已远远超出了学生的心里和能力预期，甚至有的学生认为自身就不具备学好历史的能力，对此在期末复习中，教师针对学生在历史学习中的困惑，进行了本堂期末复习的专题课，通过本课的引导让学生把学过的只是按历史学科的规律用起来，真正能

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所属课文：本模块学习档案

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2018-07-20 20:56:00

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学校：自贡市蜀光中学

本模块学习档案公开课教案

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关键词：本模块学习档案公开课教案

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高一历史期末复习教学设计

进入高一下半期后，对于文科班的学生来讲，似乎历史学习的难度已远远超出了学生的心里和能力预期，甚至有的学生认为自身就不具备学好历史的能力，对此在期末复习中，教师针对学生在历史学习中的困惑，进行了本堂期末复习的专题课，通过本课的引导让学生把学过的只是按历史学科的规律用起来，真正能够达到既学习又知识，又培养能力的目的和作用。

就当前的中学历史学科的学习和学习结果考试的分析来看，除了要求学生要具有扎实的基础知识外，对于学生提出、分析、解决问题的能力的考察显得尤为突出，特别是结合相应的历史背景考察学生学科思维、素养和能力在新高考改革以来越来越明确；因此怎样让学生通过高中的历史学习达到“立德树人”的宗旨和目的呢？我想除了加强课堂的时效性和趣味性学习外，引导学生通过把握已经学过的基础知识，增强学生的阅读能力，从而提升学生分析、解决问题的能力，来更好的锻造学生的历史素养和能力。

对此就学生的复习来看，主要是怎样把已学知识和已有能力通过其恰当的方式和途径发挥出来，这是期末复习的重点问题。因此对此我从基础再现、归纳概括、典型剖析等层面引导学生进行历史学科的期末复习。首先就基础再现来看，主要是让学生在做题前纵览试卷，看哪些问题是在自身以往的基础知识学习过程中再现的，从而利用所学知识首先解决这现问题，从而给学生以信心；而对于归纳概括来讲，当前偏向模拟高考的历史选择题大多可以归纳概括为以下几大类，例

如有概括材料大意的（这类题是对学生阅读理解能力和历史学科素养的考察，如7题问题最后问的是这表明）；此外还有让学生针对材料

叙述回答材料产生现象或结果的原因或影响的题目，这类题目主要是对学生结合材料及所学知识回答问题的能力，其实主要考察学生的观察和分析解决问题的能力，如下图：

此外还有图片解读和图片对比和图表对比和提取信息等题目；

关于本教案的常见问题

Q：本模块学习档案公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本模块学习档案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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