二 中国军民维护国家主权的斗争课堂实录及点评

高中历史必修一专题二 近代中国维护国家主权的斗争

二、中国军民维护国家主权的斗争(人民版) ◆课标要求：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。体会中华民族英勇不屈．．．．．的斗争精神。

一、教学目标

知识与能力

1、通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动，

2、将中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战）和人民大众自发抵抗（三元里抗英、台湾人民反割台斗争）两类，善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将中国变为其殖民地的主要原因。

过程与方法

1、学生学习此课，必须对西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。

2、将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。

3、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

情感、态度与价值观

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

[教学重难点]

1.重点：

通过学生自主合作探究学习，概述中国军民抗击外来入侵的事迹。

2.难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

[学情分析]

1、学生通过初中学习对黄海海战、义和团运动有初步的了解。由于初中历史的开卷考试所带来的弊端，高一学生历史知识几乎等于空白。加上新教材是专题体系，打破了时空的界限，想要清晰展现历史发展脉络，对于学生有一定的难度。。

2、，从高中生的心理特点来看，他们需要在历史的学习中进行思考，体味思考的乐趣，更喜欢挑战。对于在历史学习中引入诗词这样的新鲜事物有特别的兴趣，所以能激发他们学习的热情。

一.复习旧课.倒入新课

幻灯片给出三幅图片,分别是<<南京条约>>.<<马关条约>>.辛丑条约>>的签字仪式,请学生回顾上节课所讲内容并给出问题：

（1）请列举1840—1900年间列强入侵中国的主要史实？

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（2）你认为造成近代中华民族严重危机的根本原因是什么？（学生回答，老师点评后即过渡：哪里有侵略哪里就有反抗，请看我们的人民是怎样反抗的。）

一、三元里人民抗英

（幻灯片打出下面内容）

三元里前声若雷，千众万众同时来，

因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，

妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。

——张维屏《三元里》

读诗解史：

⒈这首诗中提到的“强徒”指的是谁？

⒉诗中提到“因义生愤愤生勇”，请结合教材指出三元里抗英的原因。（在学生试回答后，老师用幻灯片打出如下内容供学生系统掌握）

1.

原因: (1)英军入侵 （根本原因）

（2面对列强的侵略，清政府卑躬屈膝。

（3）基于“天下兴亡，匹夫有责”的传统，中国人民自发组织起来，

英勇抗击侵略。（总结）

2.经过

（1）导火线：1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫。

（2）经过：A当地人民奋起反抗，打死数名英军，附近103乡群众包围英军，进行猛攻，但这次英军得以侥幸逃脱。

B 5.31再次包围。

C英撤出发出告示

请同学们再次阅读这首诗，思考：三元里抗英斗争的历史意义。

3，意义

三元里抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次自发的

大规模的抵抗外国侵略的斗争，表现出了中国人民不畏强暴，抵御外侮的爱国精神。（教师过渡：正当东南海疆危机尚未平息之时，西北边疆危机也正在逼近，此时的沙俄和英国

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正在侵吞我国西北新疆地区）

二.左宗棠收复新疆

（幻灯片打出下面内容）读史感悟：

大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。

新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。

——杨昌竣《恭诵左公西行甘棠》

问题：诗中所讲的“大将”是谁？有何事迹？

(给出下面问题请学生自学) （1）左宗棠是在怎样的背景下讲这番话的？

（2）左宗棠为维护我国西陲边疆领土是怎样做的？

（3）左宗棠成功收复新疆的主要原因有哪些？

（过渡）：19世纪60年代明治维新发展资本主义，国力逐渐强盛。但日本是一个岛国，资本主义发展的三要素：资本、原料、市场在本国难以得到满足，随即制定以侵略中国为中心的“大陆政策”，以朝鲜为跳板进而侵略中国。1894年朝鲜爆发东学党起义，清政府派兵镇压，但在返回途中——黄海遭遇日军偷袭，从而爆发了甲午中日战争。在这场战争中，清爱国官兵用铮铮铁骨谱写了一曲曲感天动地的悲壮烈歌。下面我们来看黄海海战中清爱国官兵的抗日斗争。

三、黄海海战与反割台斗争

（幻灯片打出下面内容）

(一) 此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

——光绪皇帝写的挽联

(二) “吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”

——邓世昌

读诗解史：

（1）挽联中提到的“公”指的是谁？据教材内容和材料指出为什么此人配得上如此称颂？

（2）除此“公”外，你还能介绍黄海海战的其他一些英雄人物的事迹吗？

（为使学生整体感知此目内容请学生先阅读教材后回答问题2，之后通过幻灯片给出下面内容要点）

１、黄海海战——甲午中日战争中中日海军的决战（１）爆发：1894年（甲午年）

（２）经过：丁，刘（定），邓（致），林（经），叶(靖)

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（３）结果：北洋舰队全军覆没

（４）导致这一结局的原因：

客观:主观:

敌强我弱

李鸿章的避战妥协策略

此处老师补充（清爱国官兵英勇抗战，使得黄海海战后北洋水师主力尚存，但由于李鸿章奉行“避战保船”的政策，采取消极抵抗的战略方针。那时候慈禧太后正在筹备她60岁生日的“万寿大典”，希望与日本和平了结。使得北洋水师最终全军覆没）。

过渡：甲午中日战争中国失败，签订了丧权辱国的《马关条约》。条约里有一项割地内容是割台湾半岛及其附属岛屿，澎湖列岛给日本，台湾人民对此事有什么反应呢？

2、台湾人民的反割台斗争

（幻灯片打出下面内容）

读诗解史： 春愁

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

请回答：

(1 )这首诗写于什么时候？

(2 )为什么会“四百万人同一哭”？

抒发作者当时怎样的心情？

(3 ) 台湾人民除了“同一哭”以外还有什么行动？

3结果：1895年10 台沦陷

老师简介（台湾虽在1895年10月沦陷了，但台湾人民为维护祖国领土完整，争取回归祖国的斗争从未停止过。课本35页知识链接中内容，直到1945年日本投降，台湾才回到祖国的怀抱。）

4意义

台湾军民为维护祖国领土完整，写下了可歌可泣的篇章。

说到台湾，台湾自古与祖国大陆血肉相连，不可分割。我们可以以史为证。三国时台湾称夷洲，孙权派卫温、诸葛直到夷洲。隋唐末称流求。元称琉球，设澎湖巡检司管理。明朝郑成功收复台湾，但现在陈水扁却鼓吹“一中一台”，对

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这种分裂祖国的行为，我们应对其唾弃。

过渡：甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国半殖民地半封建社会大大加深（此处指导学生看上节课“列强瓜分中国示意图”，指出此时中国几乎被列强瓜分殆尽），在这种形式下清政府没有进行有力反击。但在此时，中华大地上掀起了一场轰轰烈烈的农民运动—义和团反帝运动。

四、义和团反帝运动

（教师指导学生先阅读教材1、兴起原因：2、参加者：３、运动性质：４、发展的表现：5、清政府态度：

（幻灯片打出下面内容）

品味经典.解读历史: 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 天无语，地焦干，只因鬼子止住天。

天爷恼，仙爷烦，一同下山把道传。 神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。

掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法鬼，心胆寒，英美德俄尽萧然。

洋鬼子，都杀尽，大清一统定江山。

读诗解史：阅读材料——义和团揭贴，思考这段材料反映了什么？

1.原因（根本）

甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重，民族矛盾空前激化。

2.经过

义和团起山东不到三月遍地红。

A中心转移

B抗击八国联军的斗争

虽然义和团战士浴血奋战，但运动却以失败而告终。

3.结果：失败：原因：中外反动势力联合绞杀。

义和团运动虽然失败了，无力阻止中国在半殖民地半封建社会的深渊里继续成论，但中华民族不畏强暴，英勇斗争的精神却鼓舞了人民，教训了侵略者。

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请同学们思考：义和团运动有何伟大意义？

4.历史意义

【板书设计】

二、中国军民维护国家主权的斗争

一、三元里抗英

1.原因

2.经过：导火线

3.意义

二、黄海海战

1.性质

2.过程

3.结果

三、台湾人民的反割台斗争

1.背景

2.经过：

3.结果

4.意义

四、义和团运动

1.兴起原因

2..经过

3.结果

4.历史意义

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