真分数、假分数和带分数主要内容及教案内容｜教案在线预览

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认识真分数与假分数教学内容：冀教版小学数学五年级下册第13--15页。教学目标：认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数。情感、态度和价值观：积极参与数学活动，培养学生对分数知识的好奇心和学习数学的兴趣。重点：认识真分数、假分数和带分数。难点：真分数、假分数和带分数的区别。教具准备：ppt课

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数和带分数

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2018-06-08 10:01:00

来源学校

学校：兰考县孟寨乡何二庄小学

真分数、假分数和带分数主要内容及教案内容

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关键词：真分数、假分数和带分数主要内容及教案内容

正文

认识真分数与假分数

教学内容：冀教版小学数学五年级下册第13--15页。

教学目标：认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数。

情感、态度和价值观：积极参与数学活动，培养学生对分数知识的好奇心和学习数学的兴趣。

重点：认识真分数、假分数和带分数。

难点：真分数、假分数和带分数的区别。

教具准备：ppt课件，圆形硬纸板若干个，

教学过程：

一、复习旧知

1. 分数的意义，分数的分子和分母各表示什么？

例如：3/7

7--把单位1平均分成7份

3---取其中3份

。

2. 说出下面各分数的分数单位，并说出含有几个这样的单位。

3/5

5/6

3/8

7/10

3. 分数与除法的关系。填一填

5/9=（

)÷(

)

8/11=(

)÷(

)

(

)÷(

)=3/8 4.口答

8/9是（

）个1/9

5/11是（

）个1/11

4个1/5是(

)

7个1/20是（

）

二、探索研究

1.认识真分数、假分数

出示教材例题1图形（电脑课件显示）

（1）要求学生用分数表示图中的涂色部分

（2) 比较两组分数，说一说有什么发现

第（1）组的分数分子比分母小，分数值小于1。

第（2）组的分数分子比分母大（或相等），分数值大于1或

等于

1。

用引导的方法：分数值与1比较

使学生看出真分数小于1

假分

数大于1或等于1 （3）

讲真分数、假分数的意义

定义：真分数

：分子比分母小的分数叫真分数

真分数小于1

如

1/4

5/6

7/8

假分数：分子比分母大(或相等）的分数叫假分数

假分数大于1或等于1

如

7/6

8/8

9/5 （4）请学生说出几个真分数和假分数

（5）（放映幻灯片）把真分数和假分数填入相应的圆圈里

认识带分数（出示例题2 课件）

提问：5个小朋友平均分4个苹果，每人应分多少？

用小组讨论的方法

每人先分一个，再把剩下的一个平均分成4份，每人又分1/4个，这样每人一共分到一个苹果和1/4个苹果。

用算式怎样表示：5÷4=5/4=

（个）

说明带分数的意义和读法

带分数：一个整数（0除外）和一个真分数合成的数叫做带分数

例如

读作：一又四分之三

整数部分

分数部分

三、课堂实践

1. 试一试

（教材14页）

用分数表示图中的涂色部分

让学生观察图形，图（1）和（2）有什么不同

说一说用图表示“1”和“3/3”有什么不同

判断

（1）真分数一定小于假分数

（

）

（2）假分数都大于1

（

）

四、

课堂小结

（3）

说一说：什么是真分数

假分数

带分数？它们的值与1比较，有什么不同。

五、布置作业

课本第15页“练一练”第1--3题

教学设计

认识真分数与假分数

真分数：分子比分母小，小于1

假分数：分子比分母大或分子与分母相等，大于1或等于1

真分数：分子比分母小，小于1 带分数：整数（0除外）和真分数合成的数，大于1.

假分数：分子比分母大或分子与分母相等，大于1或等于1

带分数：整数（0除外）和真分数合成的数，大于1.

兰考县孟寨乡何二庄小学

韩万胜

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数和带分数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数和带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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真分数、假分数和带分数主要内容及教案内容