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《异分母分数加减》教案第一课时 《异分母分数加减》教学内容冀教版小学数学五年级下册第26～27页。教学目标1．知识和技能会进行简单的异分母分数加法和减法。2．问题解决与数学思考经历自主探索异分母分数加减法计算的过程。3．情感、态度和价值观通过积极参与数学学习活动，获得克服困难和运用知识解决问题的成功
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异分母分数加法和减法名师课堂实录
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关键词：异分母分数加法和减法名师课堂实录
正文
《异分母分数加减》教案
第一课时 《异分母分数加减》
教学内容
冀教版小学数学五年级下册第26～27页。
教学目标
1．知识和技能
会进行简单的异分母分数加法和减法。
2．问题解决与数学思考
经历自主探索异分母分数加减法计算的过程。
3．情感、态度和价值观
通过积极参与数学学习活动，获得克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 重点难点
重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。
难点：如何化异分母分数为同分母分数。
教学设计
一、旧知铺垫
1．计算下列各题。
1/3+1/3=2/3
说一说同分母分数加、减计算的法则。
2．通分。
1
3和
452
1和
533
1和
845
3和 610
（1）学生自主通分，将结果与同学交流。
（2）说一说通分的依据、过程。
（3）求分母最小公倍数的方法及具有特殊关系的两个数的最小公倍数。
二、探索新知
1．揭示课题。
师：以前我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算，同学们都掌握了计算法则。今天，我们一起来学习异分母分数加、减法。
板书课题：异分母分数的加减法。
2．教学例题。
实物投影出示教材例题1情境图。
问题：她俩一共用了多少张纸？
（1）根据题意列出解决问题的算式。
1/3+1/4=7/12
（2）学生自主探索计算方法，老师巡视课堂进行个别启发，引导。
①把异分母分数化成同分母分数。
②用2和3的最小公倍数作公分母，计算比较简便。
（3）汇报计算的过程和结果，教师板书。
1
2＋
23
＝3
4＋ 66
7（张）
6 （2和3的最小公倍数是6，以6作公分母）
＝
答：他们一共用了7张纸。 6
（4）你还能提出什么数学问题？
问题：红红比丫丫多用了几分之几张纸？
①列出解决问题的算式。
2
1－ 32
②说一说：你认为应该怎样计算？（通分后再相减）
2
1－
32
＝4
3－
66
＝1（张）
6
1张纸。 6答：红红比丫丫多用了
三、课堂练习
教师出示下列练习题，学生独立完成。指名学生板演。
1．填空。
3
1
（ ）
（ ）＋＝＋ 862424
51（ ）
（ ）
（ ）－＝－＝ 9
3
（ ）（ ）（ ）
2．判断。（对的打“√”，错的打“×”）
7
－3
12＝4 （ ）
33
5
1651141－2
＝5
－2
＝3 （ ）
20202054
4
3331215－1
＝4
－1
＝3 （ ） 52042020
4
9吨，还剩吨，这堆煤原有多少吨？ 5113
．—堆煤，上个月用
学生完成后，集体订正答案。教师注意学生解题时出现的问题，要给予改正和强调。
四、课堂小结
说一说这节课你有什么收获。
异分母分数加减计算方法：分母不同的分数相加减，要先通分、后加减。通分时，要以分母的最小公倍数作公分母。
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