4 邓小平爷爷植树教学内容｜教案在线预览

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《邓爷爷植树》教学设计【学情分析】学生对植树造林的意义了解的还不够,对邓小平爷爷的事迹了解得更少,为此,教学时会遇到一些困难,应该抓住关键词句进行品读,指导。[教学目标]:1.会认“令、难忘、岁、引人注目、汗珠、”五个字、词。2.会写“令、引、注”三个生字。3.朗读课文,注意长句子的停顿。4.正确流

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所属课文：4 邓小平爷爷植树

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2018-07-10 22:17:00

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学校：博乐市第五小学

4 邓小平爷爷植树教学内容

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《邓爷爷植树》教学设计

【学情分析】

学生对植树造林的意义了解的还不够,对邓小平爷爷的事迹了解得更少,为此,教学时会遇到一些困难,应该抓住关键词句进行品读,指导。

[教学目标]:

1.会认“令、难忘、岁、引人注目、汗珠、”五个字、词。

2.会写“令、引、注”三个生字。

3.朗读课文,注意长句子的停顿。

4.正确流利、有感情地朗读课文第一、二自然段并初步感受邓小平爷爷认真植树的精神。

[教学方法]:

自主、小组合作识字,交流识字的方法,让学生在学习过程中主动质疑问难。

[教学课时]:1课时[教学过程]:

一、出示图片,谈话导入。

令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

二、运用情境,初读课文,认读生字

1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。

教师注意巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学习有困难的学生适当点拨。

2、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通。

3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。(面向B类)

4、出示带有生字的句子,指名读。(面向全体)教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。

5、小组互帮互助,牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流,看看别人有什么好办法记住生字。

三、细读课文朗读感悟,展示交流

1、自由读全文,把不懂的地方画出来。谈谈你觉得1985年的植树节有什么特殊之处?【在主动质疑的基础上,让学生谈谈自己的读书收获,可以初步解决一些问题】。

2、出示讨论题:

a.你知道邓小平爷爷哪些情况?(面向全体)邓小平爷爷为什么也来参加植树活动? b.读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?(面向B类)你是从课文的哪些地方看出来的?抓住文中的长句子及关键词句进行品读。

3、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。

4、全班讨论交流各小组没有解决的问题。你有什么不懂的问题,可以提出来?谁能帮助解答?

5、齐读课文。

四、5分钟写字指导

1、引导学生观察田字格中的范字。

2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。

3、学生独立描红、临写。

4.分钟表达:植树节快到了,我们植树去!

五、布置作业:

1.写“令、引、注”各写五遍带拼音、写出部首、组词并造句。

2.有感情地朗读课文第一、二自然段。

3.预习课文,想想邓小平爷爷是怎么植树的?

六、板书:

4、邓小平爷爷植树

每年的3月12日是

植树节

关于本教案的常见问题

Q：4 邓小平爷爷植树教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 邓小平爷爷植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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