识字加油站+字词句运用优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

识字加油站+字词句运用优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+字词句运用优质教案设计

正文

《语文园地四》第一课时教学设计仁怀市中枢二小吴旋

教学目标:

1.通过多种方法,认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字;

2.正确地认读“眉毛、鼻子”等8个和身体有关的词语;

3.认识“字词句运用”中的9个词语,并能读准轻声。

教学重点:

1.认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字;

2. 正确地认读“眉毛、鼻子”等8个和身体有关的词语。

教学难点:

认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个生字。

课前准备:

课件:生字和生词卡片、熊大卡片

教学过程:

一、复习导入

同学们,早上好,今天我们的课堂上来了位新朋友,是谁?(熊大)。他特别希望能和我们一起学习《语文园地四》,大家欢迎吗?熊大今天可不单单是来学习,他还是来挑战大家的,瞧瞧,他带来了三个关卡,你们有信心挑战成功吗?

一、学习第一关——方法关。请说说一年级里我们学过哪些识字方法呀?

二、挑战第二关——读词识字

环节一:初读正音

1.第二关里,我们要学习8个的词语,它们就在课本51页,自己试一试,看看谁能把生字宝宝读准?读完后用你们端正的坐姿告诉老师。生:(自由读) 2.用多种方式读。(自读、小组读、齐读、开火车读等)

环节二:游戏复现

1.听到小朋友们读得这么棒!熊大想和大家玩一个叫做“你说、我指”的游戏!你们想玩吗?请你们用桌上的词卡和同桌合作,一个人读词语,另一个人指出相对应的身体部位来,我说清楚了吗?那开始吧。(同桌合作完成游戏) 2.和老师一起玩玩我说你指这个游戏

环节三:巧用方法,记忆字形

1.出示词语,让我们一起想想你发现了什么呢?请先在小组里交流方法,(小组讨论)月字旁的字大多与人体有关

2.大家还知道哪些有“月”字旁的字呢?

环节四:活动巩固

1.去掉拼音,你们还能读准字吗?男女生对读,指名读。

2.请八位小朋友为熊大贴贴身体部位的名词。

3.课间操,配合动作读《身体儿歌》。

小小器官本领大,

两条眉毛弯又弯,

一个鼻子闻得远,

一张嘴巴会说话,

学习知识都靠它;

长长四肢动起来,

伸伸臂,揉揉肚,

踢踢腿,跺跺脚,

转转脖子放轻松,

认真锻炼身体好!

三、进入第三关——学习轻声词

环节一:情境导入轻声词

1.第三关里,熊大有个发现要分享给大家,他发现这几个词语的读音很有特点,请你们仔细听。(师读词,生听并思考)你有什么发现?

2.自读词语,读准字音。边读边思考,轻声读起来有什么特点?

轻声是我们在说普通话时会出现的一种特别的变调现象,当遇到一些字在词语里没有具体的意义时,就要去掉声调,又轻又短地读。知道了轻声的读法,现在请男女生来比一比,谁能把轻声读到位。

3.男女生一个接一个词地进行赛读,师再次纠正读法

环节二:活动中学习分类

1.我能分类。现在我们帮熊大把苹果装进篮子了,可该怎么放呢?哪些苹果应该在同一个篮子里呢?

(生说想法,教师帮助总结三种类型的轻声词。“子”字结尾的、叠音词、特殊词语)

2.再举几个这样的词语,把它写在同类轻声词的后面。

环节三:拓展轻声词

同学们真了不起,三个关卡一个不落地都通过了!表扬一下自己吧!偷偷告诉大家,熊大还留一些轻声词苹果,谁能读准词,我就把这苹果送给你,大家有信心读准吗?(指名读,正音,发奖品)

四、总结

今天我们的收获可真不少,谁来说说你学到了什么?

我们不仅学到了许多的字和词,最可贵的是我们又学会了一些新的识字方法,希望同学们在今后的学习中,用这些方法学会更多有趣的汉字!

板书设计:

语文园地四

资料摘要

识字加油站+字词句运用优质教案设计