3 一个接一个教案3

《一个接一个》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁,会写“过、这”等7个生字和横折折撇1个笔画;

2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文;

3、情感态度价值观:感受“我”的情感,愿意和同学分享自己的经历。

教学重难点:

重点:识字、写字,朗读课文。

难点:感受生活的美好,愿意和同学分享自己的经历。

教学准备:

1、教师:制作表情卡片、多媒体课件。

2、学生:复习字词,熟读课文。

课时安排:

2课时

教学过程

第二课时

一、复习导入

还记得上一节课我们认识的小伙伴吗?他一共经历了几件事呢?我们一起来回顾一下。师生问答:她踩什么?踩影子。

做什么?做好梦。

跳什么?跳房子。

听什么?听故事。

这可真是一个接一个,这节课我们继续学习《一个接一个》这篇课文。二、回顾生字

1、出示学习任务。

2、复习生字:①小组开火车读词语。②读生字放飞小鸟。

三、精读课文

(一)学习第一小节

过渡:小鸟带我们来到了夏季的夜晚,夏夜是最美的,月光如水,风轻轻地吹着,你听蟋蟀声、蛙声齐聚一堂。(放月夜配乐)

1、【踩影子游戏】:你看小朋友们在玩什么?你玩过踩影子吗?哪组同学愿意和老师一起玩?(游戏过程:同学依次踩下去,语言表述“我踩到**的脚了”)

(1)大家在一起玩着,这时你的心情怎么样?

(2)让我们一起开心的读:“月夜,正玩着踩影子。”

2、就听见大人叫着“快回家睡觉!”

(1)你妈妈怎样叫你起床的?谁来模仿一下?

(2)这时你的心情怎样?把你的心情读出来:“唉,我好想再多玩一会儿啊。”

(注意读出重音,突出沮丧、难过的心情。)

(3)【模仿秀】:找同学分角色朗读对话。

3、“不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦。”

(1)你都做过什么梦?

(2)大家做的梦都不一样,这就叫做“各种各样”的梦。

(出示“各种各样”ppt)你能用“各种各样”造个句子吗?

(3)请你读读你甜甜的梦。(点名读)

现在,请大家闭上眼睛,一起美美的读一读你的梦吧!(齐读)

(二)学习第二小节

1、正做着好梦,又听见大人叫“该起床上学啦!”

(1)这时你的心情怎样?

(2)把你的心情用朗读表现出来吧!

2、不过,去了学校就能见到小伙伴,多么开心哪!

(1)见到小伙伴,你会和小伙伴玩什么?

(2)让我们一起开心的玩一玩吧!谁来读一读?(点名读)

女同学,让我们一起玩跳绳,女同学读这句话;

男同学,让我们一起打篮球,男同学读这句话。(男女生朗读)

(三)学习第三小节

1、我们学了诗歌的前两节,作者的心情是怎样变化的?(从不开心到开心)

2、请你用同样的方法读一读第三小节,感受作者心情的变化。

(1)同桌互读:一人读蓝色的字,一人读红色的字;

(2)师生读:老师读蓝色的字,学生读红色的字。

(四)将第三小节放回课文中,本篇课文题目是一个接一个,什么一个接一个?

(开心的事情和不开心的事情一个接一个。)

(五)文中有一个词写出小作者由不开心转到开心,是什么?(不过)

这可是一种神奇的本领,老师把它叫做乐观,你们也会这一神奇的本领吗?请在以下情境中填空。

(1)放学正要回家,却下起了倾盆大雨,唉,要是带雨伞就好了,不过。

(2)动画片在看得过瘾,就听妈妈叫道:“看书时间到了”,唉,要是不看书就好了,不过。

(3)你生活中有相似的经历吗,谁和我们分享一下?

我们班也出现了小诗人,其实生活中的事也和诗中的事一样,也是一个接一个,不过只要你们有个乐观的心态,每天都能过的开开心心。

四、拓展练习

1、金子美玲把生活中的事情写了下来,就变成一首诗歌,所以写诗非常简单。金子美玲还写了这样一首诗《春天的早晨》,大家来读一读。

2、闯关游戏

第一关:接着接力一再再见

做梦做伴有趣趣事

这样这里各自各种各样

第二关:选择恰当的语气词填空。

吗呢啊

(1)我好想再玩一会儿()!

(2)你的作业做完了()?

(3)你为什么不去睡觉()?

第三关:根据文段填空。

我正玩着( ),大人喊我( ),我有点不高兴,可是一想到睡着了可以做( ),又高兴了。

五、书写生字

重点书写“过、这”:

1、文中哪个生字带“辶”?(过、这)

2、这两个字怎样写才美?注意“辶”的第二笔“横折折撇”。

3、教师在田字格中范写,边书写边讲解要点,学生书空并练写。

(注意写字姿势:头正腰直臂弯。)

六、课堂小结

今天,老师和大家一起学习了金子美玲的一个接一个,我们知道生活中有很多开心和不开心的事情,只要大家学会“乐观”这一本领,所有的事情都会由不开心变为开心,希望大家都能以积极、乐观的态度面对生活。

七、板书

一个接一个

乐观