9　我有一个强大的祖国优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《我有一个强大的祖国》教学设计一、教学目标1、能有感情地朗读诗歌。2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。3、通过文本学习,感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱,引导学生感受“大爱”的内涵。4、学习诗歌的表达方式,能仿写汶川大地震中一个或多个感人画面。二、教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 10:41:00

来源学校

学校：巴中市巴州区曾口镇中心小学校

9　我有一个强大的祖国优质教案设计

未知

2018-04-29 10:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9　我有一个强大的祖国优质教案设计

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标

1、能有感情地朗读诗歌。

2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。

3、通过文本学习,感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱,引导学生感受“大爱”的内涵。

4、学习诗歌的表达方式,能仿写汶川大地震中一个或多个感人画面。

二、教学重难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学准备

多媒体课件

四、课时准备

一课时

五、教学过程

(一)视频导入,引出课题

1、教师提问:你们知道2008年5月12日是什么日子吗?

2、播放汶川地震视频,请学生谈内心感受,引出课题。(二)初读诗歌,整体感知

1、抽生分节读诗。

2、请生点评。

3、全班齐读,读准字音。

(三)小组合作,理解感悟

1、思考:全诗共几节?在结构上有什么特点?

2、小组合作交流,完成表格,明确诗歌中“脸”代表谁,在做什么。

(四)拓展延伸,感悟大爱

1、出示图片,感受汶川现貌。

2、请生谈感受。

3、齐读第七小节。

4、联系诗歌,谈谈对“地动天不塌大灾有大爱”的理解。(五)进行仿写,交流分享

1、学习诗歌的表达方式,仿写汶川大地震中一个或多个感人画面。

2、全班交流分享。

(六)课后作业

请为家人读一读这首诗,再互相交流内心感受。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9　我有一个强大的祖国优质教案设计