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语文园地八《我的发现》教材分析:本板块课教学是继园地三我的发现有一组练习,进一步识别部首与汉字所表达的意思。学情分析:二年级学生对孩子的理解和掌握还有一定的困难,特别是部首相似的字。通过本组练习重点区分“礻”和“衤”字的不同含义,在今后的认记生字中不出错。教学目标:根据偏旁所代表的不同意思,正确记认

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语文园地八特级教师教学实录

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语文园地八《我的发现》

教材分析:

本板块课教学是继园地三我的发现有一组练习,进一步识别部首与汉字所表达的意思。

学情分析:

二年级学生对孩子的理解和掌握还有一定的困难,特别是部首相似的字。通过本组练习重点区分“礻”和“衤”字的不同含义,在今后的认记生字中不出错。

教学目标:根据偏旁所代表的不同意思,正确记认偏旁易混淆的字

教学重难点:区分“礻”和“衤”旁的字所表达的含义。

教学过程

一、导入

这节课我们学习我的发现。

二、新授

1、课件出示教学目标(指读)

2、课件出示“礻衤氵冫”四个部首。指说名称。

3、出示第一组生字,指读。其他学生观察,你发现了什么。

4、指说。举例

指导:这一组第一行四个字都是“礻”字旁,一般与神(包括对神的崇拜活动和心理)有关。

指说“衤”的字与什么有关。举例。

指导:“衤”的字大多与衣服有关

5出示第二组字

指说,举例。

指导:“冫”的字多与冰冷有关。“氵”的字大多与水有关。

6.方法小结。

我们遇到不认识的字时,可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意,从而理解这个词或者句子的意思,要学会归纳总结,找到汉字的共性和特点,以便扩大我们的识字量。同时要根据偏旁所代表的不同意思,正确认纪偏旁易混淆的字。

板书设计

我的发现

礻

视

祥

衤

衬

裤

冫

净

冽

氵

洋

湖

教学反思:通过本组教学。发现孩子们对于型旁表意的字理解的快,掌握的也好,对汉字的兴趣很浓。

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