小池第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计教学目标:1.多种方式识记“泉”、“流”等7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.诵读古诗感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点:1.学会吟诵古诗。2.读中理解诗句的含义。教学准备:课件教学时间:1课时教学过程:一、谈话导入1、(出示荷花图。)今天老师给大家带来几幅图画,图画上有什么?2

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-30 14:40:00

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学校：锦州滨海新区娘娘宫朴屯小学

小池第一课时教学实录

未知

2018-05-30 14:40:00

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关键词：小池第一课时教学实录

正文

《小池》教学设计

教学目标:

1.多种方式识记“泉”、“流”等7个生字。

2.正确、流利地朗读古诗。

3.诵读古诗感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

教学重点:

1.学会吟诵古诗。

2.读中理解诗句的含义。

教学准备:课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入

1、(出示荷花图。)今天老师给大家带来几幅图画,图画上有什么?

2、荷花开在小池中非常美丽

3、古人杨万里当时也看到一个美丽的小池,并写成了一首古诗《小池》。请大家跟老师读课题,齐读课题。注意:“池”

是翘舌音,你们喜欢这个小池吗?那咱们用喜欢的语气再读一遍课题。

4、介绍作者

《小池》是南宋著名诗人杨万里写的。他一生写过2万多首诗,保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣,写了许多这方面的诗。板书:宋杨万里

二、初读感知,趣味识字

1. 请同学们自由读古诗,不认识的字借助拼音读。

(1)小老师领读生字

(2)开火车的游戏,看看哪小组的火车开的快。

(3)孩子们都有朋友,字宝宝却很孤单,咱们给它找朋友好不好?

生字找朋友

流:河流、流水、水流、流汗

爱:爱心、关爱、热爱、可爱

泉:泉水、清泉

2.大丰收啊,古诗中描述小池有什么景物呢(荷叶、泉水,蜻蜓等等)

3.(哇,古诗写得这么美,老师也想来读一读,教师示范诵读《小池》)

4.教师示范诵读《小池》

(1)指名读古诗

(2)老师再次范读古诗

(3)男生女生比赛诵读,分小组诵读,全班诵读。

三、总结全诗

1.教师吟诵《小池》

2.池塘里除了有清清的泉水,茂密的大树,嫩嫩的荷叶,可爱的小蜻蜓,还会有什么?

如果你就是只可爱的小蜻蜓,你就是条活泼的小鱼儿,你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色,你会说些什么?

多可爱的小池,多美的小池呀!难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首诗。

让我们用最美得声音来感谢杨叔叔。齐读古诗。

四、学生学唱古诗新唱(播放古诗新歌—小池)。

学生练唱,激发想象。

五、这么美的古诗,孩子们拿起你那神奇的笔,为古诗《小池》配上一幅漂亮的图画好吗?(播放《出水莲》古筝)

六、同学们齐唱古诗新歌《小池》。

七、小池景色只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多的美丽的景色呢,这些美景正等着同学们去发现,去观赏,去赞美!

朴屯小学魏秋华2018.5

关于本教案的常见问题

Q：小池第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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