登鹳雀楼优质课教案内容

部编版语文二年级上册

课题:《登鹳雀楼》教学设计

江汉油田向阳小学许朝晖

教材分析:

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景,营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

这首诗配有插图。配合《登鹳雀楼》的诗意,画的是在山上的古楼,诗人登上高层,眺望黄河的情景。

作者简介:

王之涣:(688——742),唐代诗人,字季凌,祖籍晋阳(今山西太原市西南)。

文学成就:善于边塞风光,其诗意境雄浑,多为当时乐工制曲歌唱,名动一时。

代表作品:《登鹳雀楼》、《凉州词》等。

名言佳句:黄河远上白云间,一片孤舟万仞山。

教学内容:

《登鹳雀楼》描绘了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。这首诗融情于景,寓理于事。全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

教学目标:

1.认识“楼、依”等12个生字,会写“楼、依”等10个字。

2.正确、流利地朗读和背诵古诗。

3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽。

教学重点:

正确、流利地朗读古诗;想象画面,背诵古诗。

教学难点:

能体会诗句的意思及蕴含的哲理。

课前准备:

1.制作本课课件。

2.预习课文,尝试朗读。收集一两首跟楼有关的其他古诗。

教学过程:

一、播放视频,导入新课

1.同学们,喜欢看动画片吗?(播放课件)

2.好看吗?开心吗?那就让我们开开心心地来学习这首诗吧!

3.学生齐读课题,认读“楼”字。

二、初读古诗,认读生字。

1.全班翻开书读这首诗。

2.学生自由地读这首诗。

要求:

(1).读准字音,不会读的字借助拼音多读几遍。

(2).读通诗句,争取做到有感情。

3.同桌之间交换读,比一比,看谁读得准确,又有感情。

4.指名读。谁愿意把这首诗读给大家听?

5.出示要求会认的生字。

6.全班同学抢读生字。

7.出示微课讲解“依”。

8.翻开书45页,读词语。

三、再度课文,品读感悟。

1.听录音朗读课文。边读边想,作者登上鹳雀楼看到了什么?

2.在书中找出来,画上线说一说。

3.学生一一回答,老师板书。

4.播放动画片,学习第一、二句。

5.学生练习朗读这二句诗。

6.如此美丽的景象,你们看得够吗?还想看到什么样的景象?

7.播放动画片,作者登上鹳雀楼看到:白日依山尽,黄河入海流。他还想看到更远、更美、更多的风景,于是他写下了自己的感想。(后二句)。

8.分组练读这句话,读完后说一说。(汇报朗读3、4句)

学生讲读了这二句明白了什么道理?

9.学生一起来背这首诗。

10.老师举例讲解这二句诗在我们日常生活中的运用。

四、巩固生字,指导书写。

1.请同学们翻开书45页。仔细观察,这五个要求会写的字。

2.出示课件:微课“黄”字的组成,教师讲解。

3.教师示范,学生书空。

4.学生描写书上田字格里的生字。(先描后写,注意书写姿势。)

5.评价学生作品。(学生自评,互评。)

大家看一看他的那个字,那一笔写得好?好在哪?

五、课后拓展。

(放歌曲《登鹳雀楼》)

同学们起立跟着一起唱这首歌吧!

板书设计:

登鹳雀楼

白日山

黄河(海)

站得高看得远

教学反思:

《登鹳雀楼》这首诗描写了祖国雄伟壮丽的自然风光,诗句气势磅礴,意境深远,是千古传诵的佳作。在教学中,我主要运用了孩子们最喜欢看的动画片形式,抓住孩子的年龄特点,由浅入深进行诗意的教学,让他们很直观的了解诗句的意境。使他们兴趣盎然的学会了这首诗。

本课我还二次使用了微课进行了生字教学,让枯燥的识字学习,变得有趣起来。很直观地展示了字的有趣组合,使学生们在轻松愉快的环境下学会了生字。这节课我还用了同桌互背,小组讨论等等多种方式进行学生互助式学习,让学生学会自己学习,自己检测的学习习惯,从小养成自学的好习惯。