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新苏教版一年级数学上册《丰收的果园》优秀教学设计课题:丰收的果园教学目标:通过实际情境激发学习兴趣,体会日常生产、生活里存在着数学问题,初步学会用数学的眼光去观察生活。同时复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容。教学重点:解决生活中的数学问题。教学准备:光盘、投影。教学过程:一、情境引入秋天到了

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所属课文：● 丰收的果园

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2018-04-15 21:41:00

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新苏教版一年级数学上册《丰收的果园》优秀教学设计

课题:丰收的果园

教学目标:通过实际情境激发学习兴趣,体会日常生产、生活里存在着数学问题,初步学会用数学的眼光去观察生活。同时复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容。

教学重点:解决生活中的数学问题。

教学准备:光盘、投影。

教学过程:

一、情境引入秋天到了,果园里的水果都成熟了,小动物们来到果园里参加劳动。(出示主题图)

1、谈话引入师:仔细听,你能听到什么?(播放“摸苹果”的歌曲)生:秋风姑姑摸苹果。生:秋风姑姑摸红了苹果摸黄了梨。

2、揭示课题师:秋姑姑的本领可真大,不仅摸红了苹果,摸黄了梨,还摸熟了大象伯伯的果园,想去看看吗?我们一起去参观大象伯伯“丰收的果园”。板书课题“丰收的果园”。

二、探究交流

1、观察图。“丰收的果园”里有些什么?

2、认方位。从中间看,梨树在哪边?谁在梨树上?谁在梨树下?小猴在谁的上面?在谁的下面?在运水果的队伍中,小猫前面一辆车是谁在推?后面一辆车是谁在推?

3、数一数,算一算。运苹果的车有多少辆?是哪几辆?运梨的车有多少辆?是哪几辆?苹果树有多少棵?梨树有多少棵?苹果树和梨树一共有多少棵?怎样求?苹果有多少筐?梨一共有多少筐?你是怎么数的?树上有几只小鸟,又飞来几只,一共有多少只?谁能说说你是怎样求一共有多少只的?

4、分小组活动。除此之外,你还能提出什么问题?(分小组活动,每个学生说一说自己所想的问题,在小组中交流,然后在班级里交流。)

1、师:丰收的果园里不仅有香甜的果实还有许多数学知识呢,你发现吗?(学生六人小组充分讨论。)

2、师:谁想当小博士上来提问题?(出示博士帽)学生轮流戴着博士帽提问,其他学生解答。

3、师:小朋友动动小脑袋就解决了这么多数学问题,想不想动动你的小手呢?伸出左手,伸出右手,听音乐摸耳朵。学生跟着音乐做课间操。

4、师:大象伯伯的家在大路的左边,小小运输队应该把水果往哪边运呢?往梨树那边运。应该往苹果树那边运。

5、师:有的说“往梨树那边运”,有的说“往苹果树那边运”,到底哪种意见对呢?谁有好办法证实自己的观点?小组商量商量。我们小组的办法是和小小运输队的小动物站一个方向(师示意上讲台),瞧!我的左手在这边,所以梨树这边是左边!

三、全课小结

1、在美丽的秋天,大象伯伯有了很大的收获,小朋友你通过这节课的学习有什么收获呢?

2、师:我们的大教室里也有许多数学问题,你发现了吗?(学生交流汇报)

3、师:只要你爱动脑,会观察,你就会发现身边的数学知识还真不少呢?回家后把你家里的数学知识说给你爸爸妈妈听好吗?

关于本教案的常见问题

Q：● 丰收的果园PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 丰收的果园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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