18 太空生活趣事多第二课时教学设计

提取关键信息 了解课文内容

——部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计

【教学目标】

1．指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2．理解课文内容，明白太空生活有趣的原因是失重。培养热爱科学、探求太空生活的秘密的兴趣。

3.学习提取文中的关键信息，了解课文内容的方法。

【教学重点】

1. 指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2. 培养热爱科学、探索太空生活秘密的兴趣。

【教学难点】

1.明白太空生活有趣的原因是失重。

2.学习提取文中的关键信息，了解课文内容的方法。

【教学准备】

1.提前布置学生了解有关太空的知识。

【教学过程】

一、游戏导入，回顾整体。

1.

看图猜词语。

2.

过渡：小朋友们游戏玩得好，相信课文也能学得好。揭示课题，继续学

习。

二、运用方法，精读课文。

1.

快速浏览课文，找一找课文讲了哪些太空生活的趣事？

（吃饭、喝水、走路、睡觉）

总结：“吃饭、喝水、走路、睡觉”这4个词告诉我们太空生活的趣事。这种从文中提取关键词（信息）的方法，可以迅速地帮助我们了解课文内容。下面我们就用这种方法，来继续读2~5自然段。

2.

学习2~5自然段。

（1）

选择你最喜欢的一件太空生活趣事，找一找太空生活有趣哪儿？用

“——”画出关键句。

（2）

分段交流。你最喜欢哪件趣事？读一读你找出的关键句。

（学生自由选择喜欢的段落进行交流。说哪段，学哪段。）

A．指导读好关键句。读出新奇，有趣。

B．完成表格。

C．练习说话。在太空______，_____________________。

（3）

原来，在太空中，睡觉、喝水、走路、洗澡那么有趣。是什么原因，

使得这么平常事在太空是变得那么有趣昵？读读课文，找一找关键词句。

交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

在宇宙里，仅仅是水失去了重量吗？

出示：在太空中，（所有的物体）都失去重量。

我们称这种现象为失重。（板书：失重）

（4）其实在我们生活中，也常常出现失重的状态。（出示生图片）

总结：你们真了不起，能在这一大段的文字里，找到最关键的两句话，来说

明睡觉的有趣。给你点赞。那么你们觉得在这段话里，把哪些词读好，就能使睡觉这件事变得更有趣？

通过刚刚的学习，我们知道了太空的生活真是太有趣了。那太空生活为什么会那么有趣呢？为什么和地球生活不一样呢？文中有一个关键句，看看谁的眼睛最亮，能快速地找出来。

学习第1、6自然段。读好疑问句和感叹句。

三、复述课文，训练说话。

1.设置情境，复述课文。《我是太空乘务员》

你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍

介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

A、运用书上的内容把话说完整。

B、用了解到的内容把话说完整。

C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

大家好！我是太空小导游________（姓名），欢迎大家来太空旅游。由于太空处于失重状态，所以游客们________________（做什么事）必须________（怎么样），不然________（会发生什么情况）。祝大家在太空度过美好的一天！

四、学写生字

1.

出示“宇、宙、”4个宝盖头的生字。

2.

观察生字，有什么发现？（上宽下窄）

3.

提醒学生在书写时，要注意正确的书写姿势。

五、好书推荐

《我的第一次太空旅行》、《我的第一次太空旅行》

六、实践活动。

回家长后，继续做“太空乘务员”将太空中发生的趣事介绍给更多的伙伴听。