1.数数、读数课堂实录【1】

《11—20各数的认识》教学设计

武进区实验小学

黄霞

教学内容：

苏教版 第九单元 11—20各数的认识

教材分析：

本课主要使学生掌握20以内的大小和11—20各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。本课是在学生能正确教出11—20各数并会读数的基本上进行教学的，重点是通过数小棒，使学生认识数位，进一步认识11—20各数的组成，学会11—20各数的写法，这样的安排符合学生的认识特点，重点突出。

学情分析：

小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。一年级的学生基本上已经会数数到20，也已经认识11-20的数，知道20以内数的顺序和大小。

教学目标：

1、使学生经历用小棒数数抽象出数的过程，认识11-20各数，了解它们的组成，能用11-20各数正确地数出物体的个数，能正确读出11-20各数，初步认识20以内数的顺序，体会相互间的大小。

2、使学生在数数过程中初步体会数的十进制，感受由具体数数中抽象出数的过程，在数数，认数过程中形成相应的数感。

3、使学生初步体会数是数出来的，感受生活里的数及数在生活里的应用，能和同学交流数数的经验，了解数与数的联系。

教学重点

11-20的数数和认数。

教学难点

建立计数单位十的概念和认识数的组成

课前准备

1

多媒体、小棒

教学过程

一、数一数

1.谈话：小朋友们，我们已经认识了0-10这些数，国庆节去阿姨家做客，阿姨端出一盒

苹果，让我们来数一数有多少个吧。

课件出示：一盒苹果。

说一说：一盒苹果有10个。

导入：阿姨拿出一些游戏棒给我们玩，让我们来数一数，游戏棒有多少根呢？

二、认一认

1、认识“10个一是1 个十”

板演数数过程：这样的一根小棒，我们就说1个一……

板书：10个一

请小朋友也拿出小棒，像老师一样摆一摆，说一说。

10根小棒，我们可以把它捆成一捆，和老师一样捆一捆。

追问：这1捆有多少根？像这样的一捆就是1个十。板书：1个十

完善板书：10个一是1个十。齐读

引导：数出10根小棒，怎样数比较快？

在生活中为了让数看得更清楚，也经常会把物体10个10个放在一起，你发现过吗？三、摆一摆

1、摆一摆12根小棒

你能又快又好的摆出12 吗？指名板演。

请你介绍一下，你是怎样摆的？先摆什么，再摆什么？

你更欣赏哪种摆法？为什么？

你也像她一样先摆1个十，再摆2个一吗？

2、出示11根小棒

提问：这堆小棒表示多少呢？你是怎样看出来的？

3、认识十几

谈话：接下来我们来一场摆小棒比赛，比比谁摆得又快又好。

请你摆出13 。请你说说你是怎样摆的？

16怎样摆？你是怎样摆的？

2

你还知道哪些十几的数？挑一个你喜欢的十几，动手摆一摆。摆好后和同桌说说你是怎样摆的。

组织交流。

四、排一排

你能把这些数按顺序排一排吗？它们是按什么顺序排的？

提问：你有没有发现这些数有什么共同点？

在摆小棒的时候，我们是先摆的哪一部分？再摆的哪一部分？

小结：1个十和几个一合起来是十几。（板书：一个十，几个一合起来是十几。）五、认识20 1、在这些数中，最大的是19 ，你也能把你的小棒变成19吗？

提问：在19的后面再添上1 根，是几根呢？（指名说、课件演示）

板书：2个十是20。

操作：也请你把你的19添上1变成20，再捆一捆。捆好后把2个十放在桌角。 2、小结：小朋友们，刚才我们通过数一数，摆一摆，说一说，认识了哪些数？

板书课题：认识11－20各数

六、巩固延伸

1、找一找

生活中你见到过它们吗？谁来说说？

学生回答之后，老师介绍。谁来读上面的数？

2、拿一拿。

我想买13个铅笔刨，你打算怎么拿？

19个怎样拿？还有没有更简便的方法？

3、估一估（草莓图）

你有什么好办法能让老师一眼就看出有多少个。

介绍圈十法

4、考考你（数轴）

数字宝宝们太贪玩，回家时迷路了，你能把它们送回家吗？

（1）接近问题；前面、后面；相邻；

（2）比（

）大1是（

），比（

）小1是（

）

（3）比（

）大，比（

）小的数有哪些？有几个？

（4）从0开始，你会两个两个数吗？介绍单数双数

3

从0开始，你会5个5个数吗？

5、猜数游戏

猜儿子年龄

要听清楚，大了，还是小了。

猜老师最喜欢的数

四、全课总结：今天这节课，我们又认识了哪些新朋友？你知道了些什么？

板书设计

11-20各数的认识

10：10个一是1个十. 十几：一个十和几个一合起来是十几。

20：2个十是20。

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