六平移、旋转和轴对称（通用）教案设计｜教案在线预览

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对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《平移和旋转》教案设计至德小学金雁[教学目标] 1．观察生活实例，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。2．在探索物体或图形的运动的过程中发展空间感念。3．用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：六平移、旋转和轴对称（通用）

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2026-08-22 07:47:37

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学校：东至县至德小学

六平移、旋转和轴对称（通用）教案设计

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关键词：六平移、旋转和�…教案设计

正文

《平移和旋转》教案设计

至德小学

金雁

[教学目标] 1．观察生活实例，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。

2．在探索物体或图形的运动的过程中发展空间感念。

3．用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。

[教学重点] 初步感知、辨别平移和旋转现象。

[教学难点] 在方格纸上能按水平方向和竖直方向对一个点进行简单的平移。

[教学过程] 一、联系实际，引入课题

（一）探究平移现象

1、多媒体出示生活中的平移现象：火车运行，电梯升降、升国旗的画面。

师：同学们你们对这些画面一定不陌生吧！谁能说说火车车厢、电梯、国旗是怎么运动的？（指名说）

师：能不能用手势说明一下，这些物体将会如何运动？（指名演示：你真棒，把火车的运动比划得很形象！）

2、演示火车车厢、电梯、国旗的运动过程，想一想：这三个问

题的运动有什么特点？（指名说）

师：在数学上，我们把像火车运行，电梯升降、升国旗这样沿着直线运动的现象叫做“平移”。（板书：平移

沿着直线运动）

3、举例

4、试一试：（按要求平移数学书）

师：平移不但可以上下移动，还可以前后，左右移动。

（二）探究旋转现象

1、多媒体出示生活中的旋转现象：台扇、钟表、摩天轮画面。

2、师：请同学们看看，这些物体的运动还是平移吗？为什么？（生：不是沿着直线运动，他们是转圈的运动）

师：你们观察的真仔细！在数学上，除了平移这种现象外，还有另一种运动现象，就是想台扇叶片这样转动的叫做“旋转”（板书：旋转）

师：大家能用手势表示这种运动吗？

3、举例（可连接）

4、小结：象风扇、摩天轮、钟面的时针等都有一个相似之处：它们都是围绕一个中心点转动的，我们可以把它叫旋转。（板书：围绕一个中心点转动）

4、试一试：（安要求转动课前准备的转盘）

（三）揭示课题

师：（手指板书）“平移和旋转”这两种不同的运动现象就是本节课咱们所学习的内容。（板书课题）

二、主动判断，提升认识

师：我们生活中有很多平移与旋转的现象，你能判断吗？

1、想想做做第一题，下面哪些运动是平移，哪些是旋转？（追问：怎么判断的？）

（让学生进一步明确：平移是沿着直线移动，而旋转是围绕着一个中心点转动。）

2、想想做做第2题：移动后与绿叶重合

3、想想做做第3题：（学生独立完成，之后电脑演示平移过程进行核对。集体订正后让学生总结是怎样进行平移的。）

三、回顾总结，拓展创新

1、师：同学们，学习了今天这节课，你有哪些收获？

2、欣赏图案：

师：这些图案美吗？你们想试一试吗？课后请同学们利用我们今天学***移和旋转的知识，设计一幅美丽的图画。到时候在班上进行展览并比一比谁设计的图案最漂亮！

五、板书设计

平移和旋转

平移

旋转

（物体或图形）沿直线运动

绕着一个点（或轴）的转动

火车、电梯和缆车的运动是平移

风扇叶片

螺旋桨和钟摆的运动

关于本教案的常见问题

Q：六平移、旋转和轴对称（通用）教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六平移、旋转和轴对称（通用）教案设计