9 青蛙看海课堂实录｜教案在线预览

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《青蛙看海》教学设计(第一课时)榆次区潇河湾小学刘永丽课时目标:1、学会本课的10个生字,能正确、美观地书写生字,认识1个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容。教学准备:自制课件(文中画圈数字为出示课件的顺序)一、激情导入揭示课题1、猜谜语①②2、青蛙一般都生活在哪儿呢?(好!有一

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所属课文：9 青蛙看海

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2018-06-07 16:17:00

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学校：榆次区郭家堡乡源涡小学校

9 青蛙看海课堂实录

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关键词：9 青蛙看海课堂实录

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《青蛙看海》教学设计(第一课时)

榆次区潇河湾小学刘永丽课时目标:

1、学会本课的10个生字,能正确、美观地书写生字,认识1个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学准备:自制课件(文中画圈数字为出示课件的顺序)

一、激情导入揭示课题

1、猜谜语①②

2、青蛙一般都生活在哪儿呢?

(好!有一只青蛙很想看看大海,你们想不想知道这个故事呢?这堂课我们一起来学习《青蛙看海》。跟老师一起写,齐读《青蛙看海》) 3、揭示课题、板书课题。

二、教学识记生字

(来,首先明白我们本堂课的学习目标③,完成目标的学生给于奖励。)

1、出示本课时教学目标

(1)学会本课的10个生字,认识一个偏旁有登字头。

(2)能正确、流利地朗读课文。

2、自由读课文

出示要求④

3、检查自读情况,教学生字。

(1)出示加拼音生字⑤(自由读、齐声读、开火车选择读)

按读音分类:前鼻音、后鼻音、整体认读音节

(2)出示去拼音生字⑥(自由读、齐声读、开火车选择读)

按结构分类:左右结构、上下结构、半包围结构

(3)教学写生字,教师板书生字,学生看并空中书写。

(4)教学形近字:吸、级

(5)学生交流自己记住这些字的方法。

(大家读得非常棒,看这些生字宝宝带来了他们的好朋友,看看你认识不认识?)

(6)出示加拼音生词⑦(自由读、齐声读、开火车选择读)

(7)出示去拼音生词⑧(自由读、齐声读、开火车选择读)

(8)学生口头组词。

(9)描红

(10)检查识记情况(完成目标1的奖励一朵小红花,错的改正过来,让同桌听写写错的字,中午让家长再听写一次)

二、正确、流利地朗读课文

(同学们,生字我们已经过关了,这些生字宝宝带来了这么多的小朋友们,我们来认识一下吧。)

1、出示带生字的句子⑨(齐读、指名读、示范读、男女读)

2、以问促读

提问:课文一共有几个自然段?

(1)第1自然段(齐声读)

提问:谁说的?(指名读)

(2)第2自然段(齐声读)

提问:谁说的?怎么上得去呢?意思是?(自由读、示范读、齐声读) (3)第3自然段(指名读、)

提问:怎么能看到大海呢?意思是?(指名读)

(4)第4——10自然段(自由读)

提问:谁和青蛙一起跳?出示松鼠⑩(同桌读)

(5)第11——12自然段(齐声读)

提问:青蛙看到海了吗?和谁看到的?怎么看到的?

(不管多难的事情,只要一步一个脚印、坚持不懈的努力,就一定成成功。)

3、再读课文(男女生轮流读)

4、自由读课文

5、检查读(完成目标2的奖励一朵小红花,有错的同学回家给家长读3次)

三、课堂小结

通过这节课的学习,你又有了什么新的收获?和小组同伴自由说。继续加油哦!

关于本教案的常见问题

Q：9 青蛙看海课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 青蛙看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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