12 夜晚的实验优质公开课教案

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

3、能联系课文语言环境懂得课后作业4中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

4、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学时间:三课时

第一课时

教学目标:

1、学会生字新词,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学重点:学会生字新词,理解由生字组成的词语。

教学过程

一、激趣揭题

同学们知道吗,超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。(板题)看了课题,你想知道什么? 那就让我们一起来学习这篇课文。

二、初读指导

1.自由读课文,要求:

(1)画出生字,读准字词,读顺课文。

(2)借助字典并联系下文自学生字词。

2.检查自学情况。

(1)指读生字词,相机字音。

(2)指名试读课文,并理解词语掌握情况。

3.通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。

4.指导分段

一(第1自然段);二 (第2—6自然段);三 (第7—9自然段)。

5.质疑问难。

三、指导书写生字。

四、作业。

抄写生字词两遍。

第二课时

教学目标:

1、能联系课文语言环境,懂得课后作业中词语意思及引号用法。

2、学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。

教学重点:学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。

教学过程

一、复习导入。

指名按段朗读课文。

二、精读指导。

1.精读第一段。

(1)默读,口头填空:斯帕拉捷时,常常看到现象,产生好奇:。

(2)交流。

(3)朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?

(4)指导朗读。

2.精读第二段。

实验的情况怎样?

(1)默读,思考:斯帕拉捷共做厂几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。

(2)一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重刻呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次)

(3)轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的。

(4)指导根据板书的提示,看图复述第一次实验的情况。

(5)默读第4—6自然段,思考:与第一次相比,后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?交流。

(6)指导朗读。

(7)小结

(8)从这一段的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?

三、指导复述实验过程。

1.分部分复述:同桌试述,指名复述,评议。

2.完整复述:指名复述,评议后各自练习复述。

第三课时

教学目标:

1、继续理解课文,练习复述课文。

2、学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。

教学重点:学习科学家细心观察、大胆实验。潜心研究、不断利用科技造福人类的科学精神。

教学过程

一、复习导人。

1.斯帕拉捷是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的?

(要求:先概括回答,再详细地复述。)

2.读了这个故事,你受到什么启发?

3.过渡:斯帕拉捷的实验有什么重大意义呢?

二、精读指导(第三段)。

1.自由读第三段,概括回答。

2.指名读第7自然段。

3.引读第8自然段和第9自然段的前半部分。

(1)指名将其中的奥妙说一说。

(2)把自己对“超声波”的认识用一句话表达出来。4.齐渎课文最后一句。说说读懂了什么。

三、总结全文,复述全文。

板书:

看到——好奇——夜晚的实验

凭什么蒙眼

堵鼻听觉

涂身

堵耳