亡羊补牢名师教学视频（文字实录）

部编版二年级下册语文第12课教学设计

12、寓言二则

亡羊补牢 学习目标：

1、借助拼音会认15个生字，学写8个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点：

1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学时间：一课时

教学流程：

一、猜谜导入，揭示课题

师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫——看图猜词语。

1、热身游戏：看图猜成语。守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、掩耳盗铃

师：你发现这些谜底有什么共同特点？除了是成语，它们还是什么？是的，它们都是寓言故事。（板书：寓言）你有什么好方法记住寓这个字？

你知道什么是寓言故事吗？（寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。）

2、今天我们学习第12课《寓言二则》（补充板书：二则）。则在读音上有什么需要注意的地方吗？

是的，则是平舌音。你是用什么方法记住则的？你知道则是什么意思吗？则就是篇的意思。寓言二则就是两篇寓言故事的意思。

今天，我们来学习第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题）。

课题中的亡和牢也是我们需要认识的字，谁来说一说，你是用什

么方法记住它们的？

二、初读课文，学习字词

1、先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准字音，读通句子，遇到不懂的地方你可以做上记号。读过以后试着说一说“亡羊补牢”的意思。

表扬：你们真棒，初读了课文，就已经能通过课文的内容理解题目的意思了。

过渡：相信接下来的学习也难不倒大家。

3、学习生字

课文中还有几个需要我们学习的生字宝宝已经迫不及待地想和大家见面了，谁想当小老师代读。

（1）小老师领读。

圈 钻 叼 坊 悔 此

（2）交流识字方法。

多音字：重点：圈是多音字，你们知道它的另一个读音吗？请给它组组词。

quān 圆圈

画圈

juān 关闭

圈在家里

juàn

圈养

猪圈

钻 zuàn

电钻

钻头

zuān 钻心

钻木取火

当钻读第一声时表示动作

动词： 叼 是动词

叼是口字旁，老师带来了一张图片，请同学们看看，小狗叼骨头。

加一加：

坊

悔

悔是竖心旁，表示从心里后悔过去做得不对。

减一减：

此

过渡：小朋友们，为了奖励大家，陆老师要带大家去参加游戏大闯关。你们敢去挑战吗？

（3）开小火车读词语。

（4）我们来种草。

（5）小羊吃草。

过渡：接下来，让我们一起进入今天的小小书法家。请大家观察我们今天要写的字，你有什么想要提醒大家的？

写字教学：丢。

亡：第一笔是短撇。下面“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇这要注意起笔的位置，注意不要把竖和撇折连成一笔写。

过渡：生字会写了、也会读了，让我们把这些生字代入课文。

4、让我们一起来读一读这篇课文，一边读一边思考，这篇语言讲了一件什么事？

小结：像这种抓关键词，并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。

三、研读课文，体会寓意

1、

认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

生：

羊圈破了个窟窿。

哦，原来是这样啊，请同学们读一读课文里的原话。（“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了”。）

你知道什么是窟窿吗？窟窿：就是洞。

原来夜里狼从窟窿钻进去把羊叼走了，请同学们一起来读读第1段吧！

（二）揣摩人物内心，分角色朗读人物对话。

1.过渡：养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，如果你发现自己的羊圈破了个窟窿，你会怎么做？（把窟窿补上）

4、他的街坊也发现了，你能给街坊换个意思相同的词语吗？

是的，街坊就是邻居的意思，请你当当养羊人的街坊，快来劝劝他。（把窟窿补上吧）还有什么想说的？（快采取一些措施吧，不然又会丢羊。评价：你真是个好心的街坊）

我们来看文中的街坊又是怎么劝说的，课件出示（赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！），指名读。

5、你是怀着怎样的心情去劝说养羊人的？（我是怀着着急、关心

的心情去劝说养羊人的？）哪个词看出他着急？（堵上、修一修、赶快）你能给赶快换个词吗？（赶紧、抓紧）

（课件）街坊还会用怎样的语气劝说呢？现在我就是养羊人，谁来劝劝我？（注意独处担心、着急的语气）

6、你看，好心的街坊情真意切，而养羊人的表现呢？谁来做养羊人？（出示：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）（生起来读不同的语气，还可以加上动作。）

7、这个养羊人是什么意思？能将他的话换个说法吗？

（羊已经丢了，不用修羊圈了。）

这个养羊人，自己的羊丢了都不在乎。街坊着急，他无所谓。下面我们就来分角色朗读一下他和街坊的对话。

7、养羊人不听劝告，产生了什么后果？

（出示：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

）这是养羊人第几次丢羊？（第二次）你是从那个字中读出来的？（又）

8、你真是个会读书的孩子，语文就是需要咬文嚼字的。刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。

那么两次亡羊之后，（课件）养羊人现在心情怎样？这时，他又是怎

么想，怎么做的？请自由读读第五自然段，划出相关的词句。

9、全班交流：

他的心情怎样？（后悔）心里会想些什么呢？想象说话。

他又是怎么做的？从这句话中，你读出来什么来？（知错就改）

这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

养羊人这样做，对吗？从哪知道？（课件）

从此，什么意思？

现在“窟窿”终于被结结实实地堵上了，羊再也没有丢过了。此时，你想对那个养羊人说些什么呢？（接受劝告，知错就改）

10、这就是这则寓言要告诉我们的道理 (出示寓意)齐读

（寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。

）

11、其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？（看书姿势，写字姿势，学习不认真等）

小结：犯错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以，人们经常说，“亡羊补牢，为时不晚”。

五、总结学法

寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是：理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也能采用这种方法。

作业设计：

1、将这则寓言故事给爸爸妈妈听，请家长点评。

2、写写读了《亡羊补牢》之后自己的感想。

3、收集并阅读寓言故事。

板书设计：

圈破丢羊 不听劝告

亡羊补牢 再次丢羊 后悔 为时不晚

修补羊圈 知错就改