3、长方体和正方体的表面积优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《长方体的表面积》教学设计东宁市实验小学郗帅英教学目标：理解长方体表面积的概念。能根据长方体的特征，自主探究出计算长方体表面积的方法。能解决有关表面积计算的实际问题。发展学生的空间观念，在探究过程中培养学生的比较、概括和推理等能力。教学重点：能够准确的计算长方体的表面积。教学难点：长方体的表面积的实

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所属课文：3、长方体和正方体的表面积

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学校：东宁市实验小学

3、长方体和正方体的表面积优秀教案说课稿

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正文

《

长方体的表面积》教学设计

东宁市实验小学

郗帅英

教学目标：理解长方体表面积的概念。能根据长方体的特征，自主探究出计算长方体表面积的方法。能解决有关表面积计算的实际问题。发展学生的空间观念，在探究过程中培养学生的比较、概括和推理等能力。

教学重点：能够准确的计算长方体的表面积。

教学难点：长方体的表面积的实际应用。

教学准备：长方体纸盒和课件

教学过程：

一、游戏导入：

让学生观察课件，找出两幅图片的不同之处，锻炼学生的观察能力和语言表达能力，调动学生学习新课的兴趣。

二、探究新知

1.教师出示长方体模型，让学生说说它的特征，教师说位置，学生用手指一指六个面分别的哪里？

2.问如果把长方体展开是什么形状？你还能找到长方体的六个面分别在哪里吗？

3.学生合作学习

出示学习任务一。小组合作，自主探索规律，教师演示长方体展开图，提出问题，讲解其中的一个面的长和宽对应长方体的什么？目的引导学生知道每个面的长和宽分别是长方体的长、宽、高。

4.把展开图从新围成长方体，在一个长方体中前面的面该如何计算？连

续提问其他几个面计算方法是什么？根据学生回答并板书。S（前/后）＝长×高，S（上/下）＝长×宽，S（左/右）＝宽×高。

5.同桌两人利用手中长方体模型，说一说每个面的计算方法。

三、探究长方体表面积的计算方法

1.（课件出示长方体纸盒）

（1）师：思考这里的至少是什么意思？

（2）师：这里的至少要用多少纸板到底是求什么？

（3）教师引导学生六个面的总面积，叫做它的表面积，这就是我们今天学习的《长方体的表面积》教师板书课题。

2.生动手摸一摸长方体的表面积。找一名学生边指边说说哪里是它的表面积。

3.独立计算求出长方体表面积。交流，教师着重指导学生说出理由，并要引导学生总结出规律。

教师板书出长方体表面积的计算方法。

四、巩固应用

内化提高

1.解决问题1请同学们独立完成课件中习题，完成后与同学交流你的想法。

2. 出示课件中实际问题，求五个面的长方体表面积？独立完成后汇报交流。

3.填空题，学生思考后回答问题。

五、回顾整理

师：说一说这节课，你有收获？

板书设计：S（前/后）＝长×高，S（上/下）＝长×宽，S（左/右）＝宽×高长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2

关于本教案的常见问题

Q：3、长方体和正方体的表面积优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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