1、整数、小数的认识（1）优质课教案内容｜教案在线预览

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整数的认识复习目标1、使学生系统地掌握整数、自然数的的意义。2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数，会改写一个大数，会比较数的大小。3、、使学生体验数学知识之间的联系，培养相似数学思考的能力。教学重点：理解自然数、整数、正数、负数

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所属课文：1、整数、小数的认识（1）

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学校：泗洪县天岗湖中心小学

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整数的认识

复习目标

1、使学生系统地掌握整数、自然数的的意义。

2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数

，会改写一个大数，会比较数的大小。

3、、使学生体验数学知识之间的联系，培养相似数学思考的能力。教学重点：理解自然数、整数、正数、负数的意义。教学难点：整数的改写和省略

教学准备：

课件、卡片

复习过程

回顾与交流

一、复习数的意义。

（1）说说哪些数是整数？

（3）

整数的意义和组成。

①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。

②师生共同概括说明。

像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。

（4）自然数的意义

数物体的时候，用来表示物体个数0,1,2,3…叫做自然数。自然数由若干个1组成，1是所有自然数的单位

（5）负数的意义

为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，如-2、-6、-10、 ……这样的数叫做负数。

做一做

（）是正数，（）是负数。

（）是自然数，（）是整数。

二、数的读、写

（1）数位顺序表。

①填一填，读一读。

②什么是数位？数位与位数相同吗？

③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？

（2）整数的读法和写法。

ａ、读一读。

ｂ、说一说读数的方法、要点。

ａ、写一写

ｂ、说一说你是怎么做的。

（3）改写。

①把540000改写成以“万”作单位的数。

②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求：

ａ、学生改写。

ｂ、说一说改写的方法、要点。

3、整数的数的大小。

a.正整数大小的比较：

（1）数位不同：

（2）数位相同：

b.负整数大小的比较

c.整数大小的比较：

二、巩固练习

完成课本后练习第6题和第8题。

三、课堂小结

本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：1、整数、小数的认识（1）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、整数、小数的认识（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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