快乐读书吧精品学案

《没头脑和不高兴》班级读书交流会

南宁市高新小学西校区

朱萧遐

【活动目标】

1. 向孩子推广优秀文学作品，激发孩子们进行课外阅读的兴趣。

2. 进行初步的阅读方法的指导，提高孩子们阅读的质量。

3. 了解作品人物形象，交流阅读感受，让孩子们懂得要从小就养成良好习惯的道理。

【活动准备】

1. 老师向孩子们推荐阅读《没头脑和不高兴》。

2. 指导孩子们阅读文学作品的方法，了解作者及其作品，梳理故事情节，了解并分析人物形象，领会作品表现的主题，欣赏作品的语言表达等，让孩子们尽量进行高效的阅读。

3. 学习小组合作自编自演作品中的精彩片段。

4. 制作课件

5. 制作读书卡。

【教学过程】

一、

作品回放

1.最近，朱老师和大家一起读了一本书——《没头脑和不高兴》。

我们回顾封面，这本书是谁写的？

是的，作者就是我国著名的儿童文学家、翻译家任溶溶爷爷。

我想，读了这本书，同学们一定有很多话想说，今天我们就开展一次读书交流会，分享大家的阅读体会，比一比谁最会读书。

2. 我们再来回看目录，这本书一共写了几个故事？你们熟悉这些故事吗？

二、读懂故事内容

1.朱老师要考考大家，请你们根据书中的插图来猜故事，看谁猜得又快有准。

游戏规则：老师出示图片后，说到“开始抢答”才可以举手，请举手最快速的同学来回答，答对每组加10分，答错不扣分。

2.你最喜欢哪个故事？出示提示，你能根据老师的提示说说这个故事主要写了什么吗？

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小结：说得这么流利，看来你们读书很认真，已经读懂了故事的主要内容。（板书：读懂主要内容）

三、积累好词佳句

（一）

说好词

1. 朱老师指导你们读这本书时，圈出你喜欢的词语，并抄下来。接下来，我们开火车说一个你积累的好词，注意倾听，不能跟同学的一样哦。

（二）读佳句

1. 书中不仅有好词，还有很多好句，你又积累了哪些好句呢？

请你跟同学读读你喜欢的句子，并说说为什么喜欢？下面请四人小组交流。

2. 指名说。

小结：同学们能根据朱老师指导的方法，阅读时圈好词，画佳句，并摘抄下来，在今后的阅读中也可以用这样的方法，相信日积月累下来，你们的阅读水平会越来越高。（板书：好词好句）

四、了解人物

同学们，最近你们与书中的人物交了朋友，你们还记得他们吗？请仔细听我读，迅速判断是谁？

小结：非常棒！看来你们都跟这些人物成为了好朋友。

五、精彩情节回放

（一）精彩片段欣赏

1. 这些个性鲜明的朋友有许多有趣的故事，那些精彩的故事情节让大家捧腹大笑，你觉得哪个故事情节最精彩，在书中第几页？指名说。

2. 有没有同学跟朱老师一样，也喜欢这个情节，出示文段，同桌练读，指名读。

3. 读了这段文字，你觉得没头脑是个怎样的孩子？

4. 你在没头脑身上看到自己的影子吗？

5. 意识到缺点后，就要改正，做一个怎样的孩子？——做事认真的孩子。

（二）谁是小小表演家

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1. 给动画片配音

（1）这个片段被拍成了动画片，朱老师想请同学们给这部动画片重新配音，我需要三名配音演员，谁愿意？

（2）播放动画片片段，生配音。

（3）看了动画片，你认为不高兴又是一个怎样的孩子？

2. 小品表演《奶奶的怪耳朵》

（1）同学们，分享精彩的故事情节除了分角色朗读，给动画片配音，还可以进行小品表演。下面请欣赏小品表演——《奶奶的怪耳朵》。

（2）闹闹原来是一个怎样的孩子？

（3）奶奶是怎样让他改掉哇哇大叫的坏习惯的？

小结：非常感谢大家的分享，我们不仅把书中的小故事又回顾了一下，还进一步了解了人物的性格特点。同学们，读完一本书后，我们可以分角色朗读、给动画片配音、小品表演等形式来分享你喜欢的情节。（板书：情节）

六、悟道理

书中除了没头脑、不高兴、闹闹和奶奶，还有很多人物，出示名字，他们让你明白了什么道理？请你选择一个说一说吧。

小结：同学们读完了这本书收获可真多，懂得了这么多道理。（板书：道理）

七、好书推荐

同学们，我们读《没头脑和不高兴》这本书时，先从封面知道了作者，看目录了解故事，然后读懂了故事的主要内容，摘抄好词好句，读懂人物性格、精彩的故事情节，还懂得了道理。以后我们读书可以用到这些方法来读任溶溶爷爷的这些书（出示图片）。

同学们，从今天起，行动起来，让我们都来做个快乐的读书人吧。

【板书设计】

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《没头脑和不高兴》读书交流会

主要内容

好词好句

读

懂

人

物

情

节

道

理

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