17 难忘的泼水节教学设计模板是什么类型的资料？

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17 难忘的泼水节教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：17 难忘的泼水节教学设计模板

正文

17 难忘的泼水节

一、教学目标

1、认识“泼、族”等15个生字，读准多音字：铺、盛“，会写5个生字，有感情朗读课文。

2、通过小组合作学习以及抓住重点词句理解和朗读课文。

3、感受周总理和傣族人民共度泼水节的幸福与快乐，体会周总理和人民心连心的美好情感。

二、重点：识字、写字、有感情的朗读课文。感受周总理和傣族人民共度泼水节的幸福与快乐

三、难点：体会周总理和傣族人民心连心的思想感情。

四、教学准备：多媒体课件、写字卡片

五、教学过程

（一、）直接导入：今天我们来学习17、《难忘的泼水节

》齐读课题

1、大家知道“泼水节”是一个怎样的节日吗？生简单回答。师：大家看，出示PPT 2、了解了泼水节，那么课文中的”泼水节”写了什么呢？大家来听课文朗读。注意听清楚预习时圈出的生字，可以在心里跟着默读。

（二、）初读课文，识记生字：

1、刚才，同学们听的特别专注，真好！下面大家自己来读课文。特别注意读准生字的读音，把句子读通顺。

2、下面大家两人一组互相指读80页的生字表，全读对的给他点赞，读错的你借助拼音教教他。（师打开电子白板工具条）

3、大家小组合作学习的怎么样呢？我们来展示一下。PPT,学生一人一个开火车读，读错的老师用笔圈出强调。再强调两个后鼻音，全班齐读。老师发现红色字读音不一样，我们来区分这两个多音字。PPT,谁能到前面来连一连。出示答案并练习。

4、那刚才这些生字跑到词语里面大家还能读准吗？PPT,学生自己练读，再分排挑战。

（三、）请学生读课文，纠正字音并理解课文。

1、下面把词语放到课文里面看看谁能读好呢？谁来读课文第一段。“一年一度”是什么意思呢？“凤凰花”是什么颜色?学生看PPT齐读

2、谁来读第二段？.1961年的泼水节为什么令傣族人民特别高兴呢？

学生用“因为、所以”来回答。板书

3、那大家知道总理的工作是做什么吗?引导学生说出***，师总结总理的工作是管理国家大事，是为了全国人民的幸福生活而工作，所以很辛苦，也很伟大！课文中的周恩来就是新中国的第一位总理。大家了解他吗？PPT介绍周恩来

4、同学们，这样的好总理傣族人民是怎样欢迎他的呢？谁来读第三段。抓住”

象脚鼓、四面八方、赶、再看PPT鲜红的地毯,

生活中我们在什么地方会看到鲜红的地毯？生回答，师总

结都是隆重热烈的场面，为了迎接尊贵的客人。再看PPT“一条条、一串串”换成“一条、一串”好吗？生答。

5、齐读课文第三段，读出人们激动着急的心情，读出场面隆重热烈的感情。指导朗读。板书：人民爱总理

6、谁来读课文第四段。PPT总理的服装什么样子?表情，动作怎样？说明什么？动作怎样呢?齐读读出总理高兴的心情吧！板书：总理爱人民。谁来读下一段。PPT 这一段总理和傣族人民是怎样泼水的呢？生读，下面男同学扮演周总理，女同学扮演傣族人民，大家边读课文边表演好吗？起立。接着齐读后三段。指导朗读后三段。

7、板书：开心，幸福、心连心

（四）下面我们一起回顾课文内容

（五）1、同学们下面我们来写一写本课的5个生字。PPT出示。

2、学生先观察书写时要注意什么，再描红、书写。

3、展示作品评价，师范写。生再写。

（六）作业：同学们现在我们就写到这里，课后大家继续有感情朗读课文

并上网搜索周总理的故事，下节课我们来讲一讲。

资料摘要

17 难忘的泼水节教学设计模板

17 难忘的泼水节教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？