字词句运用+日积月累教学设计思路｜教案在线预览

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语文园地八教学设计第二课时教学目标:1.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示。2.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。教学重点:知道不同的心情可以用不同的词语去表示。会读会背古诗《画鸡》。教学难点:引导学生用上心情词语说句子。背古诗《画鸡》。课前准备:多媒体课件。【教

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-29 21:16:00

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学校：习水县双龙乡中心小学

字词句运用+日积月累教学设计思路

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2018-05-29 21:16:00

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关键词：字词句运用+日积月累教学设计思路

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语文园地八教学设计

第二课时

教学目标:

1.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示。

2.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

教学重点:知道不同的心情可以用不同的词语去表示。会读会背古诗《画鸡》。

教学难点:引导学生用上心情词语说句子。背古诗《画鸡》。

课前准备:多媒体课件。

【教学环节】

【字词句运用】

1.出示搞笑视频,生观看视频想想小虫遇到了什么麻烦?小虫的心情如何?。

(现在我们一起来学习语文园地八的字词句运用,表示心情的词语。)

2.出示表情图,生根据表情猜心情。

高兴生气害怕难过

(生猜心情,表演不同的心情的表情,师及时板书。这些表示心情的词语你们会读吗?)

3、生认读词语。

(1)生自读词语,圈出不会读的字问同学或老师。

(2)抽生检查认读情况。

(3)小老师领读词语。

(4)全班准确、大声地读词语。

(同学们读得既准确又洪亮,认识了这些词语,你能说说你在什么时候有过这些心情吗?)

老师看到同学们都认真的听课,心里十分高兴。

4.引导说话:

师:你在什么时候很高兴呢?

生:我在得到老师表扬的时候很高兴。

师:你做什么的时候高兴呢?

生:我在玩游戏的时候很高兴。

5.抽生用“生气、难过、害怕”练习说话,师生共同评价。

6.指导学生选择其中一种心情写一句话,语句通顺、内容完整、书写工整。

7.展示台讲评学生的写话内容.

小结:刚才同学们都说出了自己不同的心情,“高兴、难过、生气、害怕”这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种表现。现在老师给你们带来一个谜语,同学们想猜吗?

(师出示谜语让学生猜。)

【日积月累】

1.出示大公鸡图片:生观察图片并说出对它有什么了解?

2.引导学生按一定的顺序观察鸡的外形。

3.你们喜欢公鸡吗?

(明代有位著名的画家唐寅,他也特别喜欢这美丽的大公鸡,于是把这只鸡画了下来,还把它写成了诗,你们想学吗?)

3.听课文录音,把不认识的字圈出来,问老师或同学。

4.小组合作解决不认识的生字。

5.抽生读诗,检查认读情况。

6.生读古诗,把字音读准,句子流利。

7.男女生流利地赛读古诗。

8.生再读古诗,说说自己读懂的词语或句子。

9.有节奏地读古诗。

10.背诵古诗。

四、布置作业

1、选择一种心情写一句通顺的话。

2、背诵《画鸡》这首诗。

3、对画画感兴趣的同学画一只公鸡。

板书

语文园地八

高兴生气害怕难过

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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