体积和体积单位教学设计和教学实录

冀教版五年级下册第五单元

：

长方体和正方体的体积

课题

备课人

体积和体积单位

课型

新

授

宣化区东二道巷小学

曲殿波

1．结合实验和具体事物，经历建立体积概念、认识体积单位的过程。

学习目标

2．了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义，能用体积单位表示物体的体积。

3．积极参与实验、观察、交流等活动，发展空间观。

学习重点

学习难点

体积的概念，了解常用的体积单位。

发展学生的空间观念。

探

索

新

知

一、建立体积概念

1、猜想：如果老师把石头和土豆分别放入这两个量筒中，会出现什么现象呢？

2、教师操作实验，学生观察。

3、思考水面为什么会上升呢？

4、思考：放入土豆的量筒比放入小石块的量筒水面上升的高，这是为什么呢？

5、揭示“体积”概念：

物体所占的空间有大有小，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书）

3、同桌任意拿身边的一个物体，比一比,说一说谁的体积大，谁的体积小?

学习过程

二、分组自学，初步感知体积单位

1、回忆：我们在测量物体的长度时，要使用长度单位，计量一个平面的大小时，要使用面积单位，今天，我们所学习的体积也有体积单位。谁知道常用的体积单位有哪些？（板书：立方厘米、立方分米、立方米）

自2、板书字母表示方法

3、小组自学

主学习提示：

学认真阅读书第56页-——57页的内容，

◆说一说（立方厘米、立方分米、立方米是如何规定的）

习

◆

比一比（用手势表示出它们的大小）

◆

想一想（生活中哪些物体的体积与它们的大小接近）

4,

组内交流

三,小组汇报,教师点拨

立方厘米：

生1：这是棱长1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米:（教师板书）

生2：我的半节大母指的约1立方厘米。（比划）

生3：骰子的体积大约是1立方厘米。

师：出示由橡皮泥捏成的1立方厘米大小的正方体，把它搓成圆球，体积是多少？把它压成扁片，体积是多少？

立方分米：

生：棱长1分米的正方体，它的体积就是1立分米:（教师板书）

1、用手势比出1立方分米的大小。

2、找身边1立方分米的物品如：粉笔盒、魔方…

立方米：

汇报：（1同上）

2，生上台借助墙角用3个1米木条表示1立方米的大小。

师：感受一下它的大小呢？（一人钻进）

师：估计能进多少个人呢？（学生上台验证，可以钻进12个人）

找找生活中那些物体的体积接近于它呢？

生1：大电视的箱子 生2：讲台的一半…

交流汇报

自主测评

四、达标反馈。

1、我会填

（1）（）叫做物体的体积。

常用的体积单位有

（

）。

（2）长度单位是用来计量：（ ）；面积单位是用计量：（ ）；体积单位是用来计量物体（ ）。

2、用多大的体积单位表示下面物体的体积比较适当？

（1）一块橡皮的体积约是8 （ ）

（2）一台录音机的体积约是 20 （ ）

（3）五年级语文课本的体积约是297（ ）

（4）一个蓄水池的体积是4.2 （ ）

3、小法官

（1）物体所占空间的大小叫做物体的体积。----------（ ）

（2）一个物体的体积大于它的表面积-------------------（ ）

（3）棱长是1厘米的正方体，体积也是1厘米-------（ ）

（4）两个物体体积相等，形状也一样。----------------（ ）

4，58页练一练第1、2、3题。