14 秦兵马俑第二课时教案｜教案在线预览

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14《秦兵马俑》教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字。3、联系课文内容借助课件,领会兵马俑规模宏大、类型众多的特点。初步感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。重难点:1、理解课文内容,领会兵马俑的特点。教具:相关课件与音频资料。学前

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-05-28 10:25:00

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学校：常州市西横街小学

14 秦兵马俑第二课时教案

未知

2018-05-28 10:25:00

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关键词：14 秦兵马俑第二课时教案

正文

14《秦兵马俑》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字。

3、联系课文内容借助课件,领会兵马俑规模宏大、类型众多的特点。初步感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

重难点:

1、理解课文内容,领会兵马俑的特点。

教具:相关课件与音频资料。

学前准备:布置学生搜集有关秦兵马俑的相关资料。

教学过程:

课前三分钟

1、猜谜语,引出秦兵马俑。

二、导入

1、我们的祖国历史悠久,在长达五千年的文明史中,伟大的中华人民创造了许多奇迹。举世无双的秦兵马俑就是其中的代表。它是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

2、生观看兵马俑全景图片,说说自己看到了什么?

3、出示课题,齐读课题。

三、学习生字

1、大家想进一步地了解兵马俑,到兵马俑展区去一睹它们的风采吗?那咱们可得先买门票。(课件出示带生字的门票。)今天的门票不需要大家花钱买,因为知识就是用不尽的财富,只要你能正确地读出门票上红色的生字词就可以到展区一饱眼福。请同学们拿出笔,一边自由读课文,一边在课文中找出生字新词,并读正确。

2、学生自由读课文,认生字。

3、指名个别读、齐读生字。

四、学习课文内容

1、现在就请大家一起走进展区,了解咱们国家伟大的兵马俑,请大家认真听,听完后,请大家说说你的感受如何。(播放兵马俑音频资料)

2、请大家自由说说自己感受如何。

3、同学们都说出了自己的所见所感,那么课文又是如何介绍兵马俑的呢?请大家默读课文,找出概括兵马俑特点的一句话,并读一读。

4、指名反馈。(兵马俑不仅规模宏大,形态各异,而且个性鲜明。)

5、再次自由读文,找出体现兵马俑规模宏大、形态各异的部分。指名反馈,朗读第二自然段。通过具体数据,以及与教室面积、本校人数进行比较,感受兵马俑的规模宏大。6、兵马俑形态各异,那么究竟有哪些形态呢?指名反馈。选择自己最喜欢的一种形态,认真读。

7、请选择相同形态的同学齐读相关段落,并派代表说说自己为什么喜欢这种形态。五、小结

兵马俑不仅规模宏大,形态各异,而且个性鲜明。那么兵马俑究竟向世人展示了秦兵的哪些不同的个性呢,请同学课后,继续朗读课文剩下的段落,我们下节课继续交流。

六、作业:朗读自己喜欢的段落并尝试背一背。

板书:规模宏大

秦兵马俑形态各异

个性鲜明

14、秦兵马俑

规模宏大类型众多

(恢弘气势)(惟妙惟肖)

举世无双享誉世界

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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