1 春光染绿我们双脚教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

1、春光染绿我们双脚第一课时教学目标:1、掌握本课的生字新词。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步感知诗歌内容,理解诗歌结构。教学重难点:领悟“春光染绿我们双脚”的深刻内涵,激发学生热爱自然的思想感情。教学过程:一.激趣导入,引出课题1.谈话:同学们,你们喜欢春游吗?说说你们最喜欢到哪里去春游?2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-05-02 17:08:00

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学校：安徽省六安市金安区三十铺镇第一小学

1 春光染绿我们双脚教学实录与评析

未知

2018-05-02 17:08:00

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关键词：1 春光染绿我们双脚教学实录与评析

正文

1、春光染绿我们双脚

第一课时

教学目标:

1、掌握本课的生字新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步感知诗歌内容,理解诗歌结构。

教学重难点:领悟“春光染绿我们双脚”的深刻内涵,激发学生热爱自然的思想感情。

教学过程:

一.激趣导入,引出课题

1.谈话:同学们,你们喜欢春游吗?说说你们最喜欢到哪里去春游?

2.师生交流观图感受,教师归纳导入:是啊,空气清新、绿意盎然的大自然的确是“天然氧吧”。同学们,这节课就让我们一起亲近大自然,让美好的春光染绿我们双脚。(板书课题,学生齐读)

二、自然感知,理清诗歌结构

1.播放诗歌朗读录音,让学生边听边思考:这是一首关于什么内容的现代诗?

2.师生交流诗歌内容。

3.请学生自读课文,教师课件出示自读课文要求:(1)全诗共有几小节,标出各小节的序号;(2)认真自读诗歌,画出诗歌中的生字词,注意读准字音,读通句子。

4.检查诗歌自读情况。

(1)指名逐节朗读诗歌,教师适时进行范读,提醒学生注意“锨镐、叮叮当当、裸露”的读音。

(2)指导学生读好部分长句。(课件出示:山下的河水/不再/浑浊咆哮,荡漾的碧波/轻抚着/ 河畔的小草。待到金色的秋天,我们/把丰收的果园/拥抱。)

5.质疑导学:诗歌一共有几小节?主要写了什么内容?

(1)指名回答,教师简单归纳:这是一首现代诗,共有八小节,主要叙述了植树活动给荒山野岭带来的巨大变化。

(2)快速浏览课文的开头和结尾,看看自己有什么发现?

(学生汇报,教师相机明确:诗歌的开头和结尾都有“踏一路春风,撒一路欢笑”两小句,形成了首尾呼应之势)

(3)师生共同探究,划分段落层次

第一部分:(第一小节)写“我们”踏着春风向着荒山野岭进军。

第二部分:(第二至七小节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使小动物有了家园,让环境变得美丽。

第三部分(第八小节)表达了“我们”要绿化祖国荒山野岭的决心。

6.齐读诗歌。

三、巩固字词,指导书写

1.课件出示课文词语:叮叮当当、锨镐、歌谣、滋润、裸露、煎熬、寂寞、枝繁叶茂、搭窝筑巢、撑起、又蹦又跳、咆哮、河畔。指名朗读,教师适时纠正、范读,提醒学生注意“撑起”的读音。

2.出示生字“叮、谣、裸、寂、寞、叽、蹦、咆、哮”,指名说说如何识记这些生字。

(这些字多是形声字,可以采用音、形、意结合的方法进行识记,“叮、叽、咆、哮”几个字跟口有关,所以均有口;“谣、裸、蹦”可以通过字义进行识记。)

3.教师重点指导:“裸”左窄右宽,左边是衣字旁;“蹦”左窄右宽,右边下半部分的朋要写的紧凑些;“哮”左边的口需托在孝的撇上。4.学生自主描红并进行生字临写,教师巡视指导,反馈书写情况。四、课堂小结

教师小结:同学们,春光为什么会染绿我们双脚?它又是怎样染绿我们双脚的?下节课我们继续学习这首现代诗。

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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