14 学会合作教学设计及说课稿

《学会合作》第一课时教学设计

教学目标:

1.学会本课2生字,理解由生字组成的词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理清课文脉络,正确给文章分段,归纳大意。

4.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话。

教学重点:掌握本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话。

教学过程:

一、开门见山,板书课题:

1.出示一组名言警句,它们在内容上有什么共同点?

2.看来从古到今,合作的力量始终被人们所推崇,那么今天,我将和同学们共同合作,一起来学习14课,看看作者是怎样教我们学会合作的。(板书课题:学会合作)。

2.课前我了解到大家已经预习了课文,知道了本文不仅是一篇说理的文章,还是

一篇演讲稿,请同学们拿出你演讲的激情来读课题。

二、初读课文,整体感知,掌握字词。

1.这篇演讲稿围绕合作到底讲了些什么呢?请大家先认真读课文,要求:借助课后生字的拼音,将课文读正确,读流利。

2.检查自学效果:1)课件出示:词语开火车读。

(1)情不自禁卡在瓶口分内

(“禁”是多音字,还有一个音是?组词。

“卡”也是多音字。还有一个音是?组词。)

(2)卓有成效顾名思义(蛙泳、自信)

(3)一幢房子牺牲

(强调生字书写。两个字都是左窄右宽。

“幢”是生字怎样记住它?找形近字是个不错的方法)

“牺牲”本义是指古时候人们祭祀用得猪、牛、羊等祭品,后来意义引申了。想一想,我下面两句话中的“牺牲”是什么意思?

她牺牲了周末时间来帮我们排练节目。(舍弃)

为了建立新中国,无数革命先烈英勇奋战,壮烈牺牲。(为了正义事业舍弃自己的生命)

(4)齐读词语。这些词语里面有不理解的吗?

三、默读课文,理清说理文的结构

1、今天我们学习的是一篇教我们学会合作的课文。这是一篇演讲稿,也是一篇说理文。大家回顾一下,我们都学过了哪些说理文?(《说勤奋》、《滴水穿石的启示》、《谈礼貌》、《学与问》)

2、这些说理文在结构上有什么共同的特点呢?

根据学生的回答,师小结:一篇说理文,作者往往会在课文的开头引出观点(板书:引观点),然后列举事例来证明观点(板书:举例),最后在文章的结尾总结阐述观点(板书:总结)。那么今天我们要学的这篇《学会合作》同样是按照这种结构来写的。

3、请同学们自读课文,看一下作者在文章开头提出的观点是什么?

出示:总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

4、为了使自己的论述更有说服力,作者举了——2个事例(交响乐团完美和谐的演奏,中国学生依次“逃生”的实验。),来告诉我们——怎样进行卓有成效的合作。最后作者再次阐明自己的观点,告诉我们要——学会合作。

5、我们已经把握了文章的结构,你能用段意归并的方法连起来说一说文章的主要内容吗?可以用“首先”“接着”“然后”来连接各部分内容。

四、聚焦“合作的重要性”,学习如何说明观点。

1.同学们,我们已经知道了作者演讲的主要内容,知道了作者的观点,那么老师来扮演作者,是不是可以这样演讲:亲爱的同学们,今天围绕“合作”我讲以下三个问题:第一合作很重要;第二成功的合作不仅要有统一的目标,尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲精神。第三,我们要学会合作。演讲到此结束,谢谢大家。可以吗?

2.交流:

3.同学们说得很对,在说理文中,提出观点不是万事大吉,还得以理服人,证明自己的观点。让我们把目光聚焦到第二自然段。

4.出示作者的观点:总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不

开与别人的合作。

作者在阐明观点的时候,用上了一组关联词,你能体会作者的用意吗?(突出合作的重要性,使语言更有说服力)

5.我们来回顾一下学过的说理文中,作者都是怎样提出自己的观点的?(《说勤奋》是通过设问句引出观点,《滴水穿石的启示》则是通过描述自然现象来引出观点,《谈礼貌》是运用古训引出观点)那么《学会合作》中,作者是怎样引出观点的呢?

出示第二自然段。交流:(相机板书:举例子、排比句式),就这些例子吗?从哪里看出来不止这些?我们还能说出几个吗?

练说:你是医生,……

你是教师,……

……

再读排比句。

6.师小结:是啊,作者先从人与人之间的关系总起,接着分别列举了学生、工人、军人的例子,最后阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。运用总-分-总的构段方式,在分写时又用上了排比的方法来说明自己的观点。

7.我们一起合作来读好它。

五、举一反三,联系生活实际,迁移运用写法

1.出示要求:模仿学习第二自然段的表达方法,以“学会沟通”为话题,仿写一段话:用上总分总的构段方式和排比句式,并用上“总之”。

2.交流。

六、总结:这节课,我们梳理了课文的提纲,学到了说理文中提出观点的新方法,比如举例子,运用关联词语,排比句,总分总的构段方式,并能结合着运用。每节课都有一点收获,都有一点提高,那就是每天都在进步,每天都在成长。板书;

板书设计:

学会合作

总

引观点合作的重要性分举例子、排比举例总

总结阐述