10 狼和小羊优质课教学设计｜教案在线预览

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《狼和小羊》教学设计第一课时一、图片导入,揭示课题同学们,上课前我们先来看两幅图片,从这两幅图片当中你看到了什么呢?(学生回答)那你们想知道狼和小之间到底发生了一个什么样的故事吗?带着这个问题,我们今天就一起来学习第10课狼和小羊。现在请同学们伸出手,跟老师一起书空课题。(板书课题)齐读课题。现在请

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所属课文：10 狼和小羊

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2018-05-04 19:48:00

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学校：合肥市六安路小学中铁国际城校区

10 狼和小羊优质课教学设计

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2018-05-04 19:48:00

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关键词：10 狼和小羊优质课教学设计

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《狼和小羊》教学设计

第一课时

一、图片导入,揭示课题

同学们,上课前我们先来看两幅图片,从这两幅图片当中你看到了什么呢?

(学生回答)

那你们想知道狼和小之间到底发生了一个什么样的故事吗?带着这个问题,我们今天就一起来学习第10课狼和小羊。现在请同学们伸出手,跟老师一起书空课题。

(板书课题)齐读课题。

现在请看,这是老师带来的狼的简介。请同学们齐读。下面是老师推荐的关于狼的一些书籍,大家有空可以去看一看。

二、初读感知

(一)现在请同学们把书翻到第58页,根据大屏幕上的自读要求,自由的朗读课文。

1、借助拼音朗读课文,做到读准字音读通课文;

2、把圈出的生字词多读几遍。

(二)检查自学成果

那现在你们的自学成果怎么样了?敢不敢接受老师检查?请看大屏幕。

小溪找茬儿弄脏反正

故意亲爱的争辩经常

骂我都有可怜啊小狼

1、先自己读,遇到不会的多读几遍。

2、请同学当小老师,带领大家一起读。

3、全班齐读

4、去拼音读,读给你的同桌听。

5、找个别同学读,及时纠正。

6、接火车读

7、多音字

8、理解词语的意思

①经常:平时常常。

我经常去奶奶家。

方法,换一换。

②故意:存心有一丝的明之,不应或不必这样做,而这样做。

他故意把声音提高好,引起大家的注意,

方法:查字典,

③争辩:辩论争论

方法:语境。

三、指导书写

“争”是我们本课所学的生字。我们来看一看它的演变过程,它像两只手在抢夺一个东西,慢慢的演变,就变成今天所学的“争”,

(一)我们来看看这个字,我们需要注意什么?

头小身宽长,横在中线,竖钩并未立在树中行号,

(二)教师示范写

(三)学生描红,临写,教师巡视。

(四)教师评价,展示

四、指导朗读

(一)标出自然段

请同学们快速朗读课文,告诉老师本课有几个自然段?

(二)现在我们来听课文范读。

(三)自己自由朗读。

(四)找同学分自然段朗读。

找到书中三次找茬的语句,找同学读一读。五、作业布置

正确、流利、有感情的朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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