13 朱德的扁担优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

13、朱德的扁担第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学习的生字词,去拼音齐读。2.去拼音读,提请学生单读,开小火车检查朗读。3.师提问:本文讲的这个故事是发生在什么时候呢?让学生回顾上节课所学,也是引导学生对第一自然段的学习。二、学习第一自然段1.回答上一问题,即回顾本课所发生的时代背景2.对文中提

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所属课文：13 朱德的扁担

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2018-04-20 07:33:00

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学校：沭阳县第一实验小学

13 朱德的扁担优秀课堂实录

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2018-04-20 07:33:00

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关键词：13 朱德的扁担优秀课堂实录

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13、朱德的扁担第二课时

一、复习导入

1.回顾上节课所学习的生字词,去拼音齐读。

2.去拼音读,提请学生单读,开小火车检查朗读。

3.师提问:本文讲的这个故事是发生在什么时候呢?让学生回顾上节课所学,也是引导学生对第一自然段的学习。

二、学习第一自然段

1.回答上一问题,即回顾本课所发生的时代背景

2.对文中提到的“井冈山”用图片展示出来,引导学生做到大体的了解。

3.帮助学生理解“会师”的意思,并出示相应的图片“井冈山会师”。

三、综合教学,学习第二、三自然段

1.自由朗读第二自然段的相关语段,并思考问题。

2.小组合作学习:文题叫做朱德的扁担,朱德用这根扁担来干什么?为什么要挑粮食上山呢?

3.出示朱德挑粮食的图片,学生自己说说从图上你看看朱德筐里的东西怎样?

4.抓住关键词,理解课文:朱德所挑的粮食总是“满满”的,提请学生理解从“满满”这个词中体会到什么了?

5.引导学生学习第三自然段的后半部分,思考:为什么挑粮食的工作那么重要,多一个人手是再好不过的,为什么战士们还要将朱德的扁担藏起来?再次阅读第三自然段,自己总结答案。

6.提请生自己总结回答:因为战士们非常爱戴朱德,他们不想让朱德累到,因为朱德作为总司令指导军队作战已经很累了,战士们不想让朱德因为这样的事情分心。

四、学习第二自然段,理解环境

1.自由朗读第二自然段,找出文中描写上山挑粮食是非常艰苦的相关语句。

2.反复朗读第二自然段,体会上山挑粮的艰辛。

3.因为上山挑粮食的过程很辛苦,所以战士们才想到一个方法就是把朱德的原来的扁担给藏起来,一个“藏”字,提请学生回答是如何理解的。(“藏”字表明了战士们对朱德的关心,敬爱与爱戴。) 4.师:那战士们的这种方法有没有实施成功呢?朱德又是怎么做

的呢?

5.理解长难句:不料,朱德同志连夜又赶做了一根扁担,并写上了“朱德记”三个字。共同理解“连夜”、“赶做”表明了什么?

6.重点理解:朱德同志为什么在自己的扁担上写上“朱德记”? (记:做记号,以后就是朱德的扁担了,谁也藏不了)

五、总结观点,深化情感

1.从这件事情中,用自己的话说说:你觉得朱德总司令是一个怎样的人物呢?

(1)朱德做事不怕勇敢;

(2)朱德作为军长,带头挑粮食,没有官架子;

(3)朱德很爱战士,很爱军队,很乐意为部队做事。

2.总结朱德总司令的品质:同甘共苦、身先士卒。

六、课后生字扩词练习

1.将课后生字“朱”、“志”、“冈”、“守”、“攻”和“产”提请学生组词。

2.小组词语接龙“记”、“劝”、“并”、“必”。

3.课堂练习组词和近义词填空。

4.课堂拓展:阅读故事《朱德三奇》。

关于本教案的常见问题

Q：13 朱德的扁担优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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