7 火星——地球的“孪生兄弟”教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

7. 火星----地球的孪生兄弟教学目标1、掌握本课4个生字新词绿线内的“陨”只要求认识,理解文中重点词语的意思。2、指导学生理清文章的脉络。3、自读课文,联系上下文解答为什么说火星是地球的“孪生兄弟”。教学重点理解课文内容,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。教学难点指导学生读好课

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-10 09:14:00

来源学校

学校：灵山县平山镇同古小学

7 火星——地球的“孪生兄弟”教学实录与评析

未知

2018-04-10 09:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 火星——地球的�…教学实录与评析

正文

7. 火星----地球的孪生兄弟

教学目标

1、掌握本课4个生字新词绿线内的“陨”只要求认识,理解文中重点词语的意思。

2、指导学生理清文章的脉络。

3、自读课文,联系上下文解答为什么说火星是地球的“孪生兄弟”。

教学重点

理解课文内容,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的

志向。

教学难点

指导学生读好课文,把握好读文的标准。

教具准备

多媒体课件ppt

教学过程

-.创设情境,导入课文

1.老师出示课题,齐续课题

2.析题,这里的“孪生兄弟”为什么加上双引号?双引号有什么作用?(双引号表示借用别人的说法,表示特殊含义)

3.什么是“孪生”?(出示图片)

二. 初学课文,自学生字新词

1.自由读课文,读准字音,通读全文。

2.边读边画出生字新词,记住“不动笔墨不读书”。

3.老师出示词语:

熔岩蒸发裹挟陨石证实

突如其来家常便饭数以百计持续不断集体大逃亡

4.老师检查自学情况

“证”“熔”“蒸”都是翘舌音。

5.进行描红练习

三. 再读课文

1.自由读课文思考:

(1)为什么把火星和地球称为“孪生兄弟”?

(2)读第一自然段,从哪里可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。

(同样……同样……同样……甚至……)

(3)推测:火星也和地球一样有水和生命存在。

2.讨论、交流:课文从哪几个方面假设火星上有水?

(1)有干涸的河床.

(2)彗星和陨石风暴,给兄弟俩送去了最初的水。

(3)矿物质随着火山爆发分离出水。

3.读第六自然段,小组讨论的水原本可能比地球上的还多,为什么没能留住呢?讨论结果:

火星本身的致命缺陷:

1、吸引力小

2、气体集体大逃亡

四.根据讨论分析的结果给课文分段,概括段意。

第一段(1):由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命存在。

第二段(2-5):推想火星上水的两种来源。

第三段(6-8):阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。

五.拓展延伸

科学家用玻璃杯种植植物(出示图片)

六.作业:

同学们,如果是你,你将在火星上怎样种植植物?

把你的方法写下来和同学们一起分享。

板书设计

孪生:同样……同样…… 同样…… 同样…… 甚至……

致命缺陷:吸引力小

气体集体大逃亡

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 火星——地球的“孪生兄弟”教学实录与评析