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3 乡下孩子教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：3 乡下孩子教学设计范文

正文

乡下孩子第二课时教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。培养学生热爱农村广阔天地的思想感情。

教学重难点

感悟乡下孩子丰富多彩的生活,体会诗歌意境。

教学过程

一、复习导入:

1.小朋友们,上节课我们结识了一位新朋友——乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得——很快乐。

2.他们还给我们带来了美丽的词语,还能读的准吗?(齐读)二、精读感悟:

(一)学习第一小节:

1.轻轻地朗读课文第一小节,思考乡下孩子在爸爸妈妈眼里是怎样的呢?(生自读第一小节。)

2.谁来为我们读一读第一小节。(指名读课文,生点评。)

3.闭眼感受:

(1)小朋友,闭上眼睛(音乐起),此刻你就躺在妈妈的怀里,慈爱的妈妈轻轻拍着你的背,给你讲故事,你悄悄给妈妈讲今天发生

的事情,给妈妈唱学过的歌儿……

(2)(音乐停),你有什么样的感觉?(指名说)过度:是呀,在妈妈的怀里,孩子多像一只欢快的小黄鹂呀!

(3)现在,哪只小黄鹂能来试试看,读好这一句。可以加上动作。

(4)乡下孩子在妈妈的怀里像欢唱的黄鹂,那在爸爸宽宽的背上又是什么感觉?(音乐起)请小朋友再闭上眼睛,此时你趴在爸爸背上,爸爸带你来到田野里逮蚂蚱,捉蝴蝶,来到鱼塘边钓鱼,你感觉怎样?(指名说)

(4)对呀,和爸爸在一起的时光是多么快乐呀,谁能来做一朵张开笑脸的野菊花呢?(指名读)

4.让我们带着这种幸福的感觉,一起读一读第一小节。

(二)学习第二小节:

1.乡下孩子慢慢长大了些,她的生活更加丰富多彩了,更加快乐了!读课文2,3小节,看看乡下孩子平时做了些什么?

2.田野里的花多美啊!五颜六色的引来一只只蝴蝶。我们一起捉蝴蝶吧。

3.捉到蝴蝶后你想做些什么?我们捉一只只蝴蝶不就能编织一个个美丽的故事吗。(指名读,齐读)

4.捉到蝴蝶,咱们给这美丽的蝴蝶姑娘吹一首歌曲吧。

5.用什么吹?(草叶)小朋友们试吹

6.用草叶吹曲子不容易,乡下孩子可以随手摘一片草叶吹曲子, (放歌曲)这曲子吹得怎么样?

(三)学习第三小节:

1.乡下孩子挖满满一篮野菜回家了,到了猪圈,小猪看到了怎么说?乡下孩子说什么?

2.撑圆了的小猪肚皮是怎么样的?

3.(动作表现),指名读,齐读。

4.你觉得他们是个怎样的孩子?

5.勤劳的乡下孩子来到小河边,要开始逮鱼了,怎么逮鱼?

6.捉了一串小鱼回家了,小猫看见会这么说?带着动作朗读(四)学习第四小节:

1.乡下没有城市繁华,却有开阔的空间和其乐无穷的生活,他们真是一群幸福的孩子。

2.旷野是什么地方?乡下孩子在阳光下给我们什么感觉?

3.指名读第四小节,齐读

(五)总结

1.连起来读本文,带上动作读一读

2热热闹闹的背下来

3.看,乡下孩子还给我们带来了美丽的词组,谁来填?

(指名填空)(欢唱)的黄鹂(盛开)的野菊(美丽)的故事(动听)的歌曲

(六)作业

了解乡下趣事,写下来。

板书设计

3乡下孩子捉蝴蝶

含草叶

挖野菜幸福逮小鱼

资料摘要

3 乡下孩子教学设计范文