6 半截蜡烛教学设计和教学实录

《半截蜡烛》教学设计(第一课时)

胜利学校张道云

【教材解读】

《半截蜡烛》这篇课文主要记叙了第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,最终保全了情报的故事。整篇课文虽然没有描写战火纷飞硝烟弥漫的战斗缠绵,但依然紧张激烈,并且将人物的心理活动刻画的相当细腻。

对于六年级学生来书说,他们已经具备了一定的阅读理解能力,但阅读水平参差不齐。因此在教学中,教师要让学生充分朗读,从描写人物的语言、动作、神态、心里活动的句子中体会人物的品质,感受伯诺德一家强烈的爱国主义精神。

【知识与能力】

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、会认“厄、奎”2个生字,会写“截、诺、熄、厨、芯、嘛、梯”7个生字,理解文中词语的意思。

3、通过学习,理解课文内容,了解伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军官周旋的。

4、通过品味人物的动作、神态、语言的描写,走进人物丰富的内心世界,领悟主人公的机智、勇敢及爱国主义精神。

5、学习刻画人物心理的方法。

【重难点解析】

[重点] 引导学生理解课文内容,了解伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德国军官周璇的。

[解决办法] 引导学生抓住“半截蜡烛”这一线索,分段朗读,从人物的神态、语言、动作等方面进行分析,突破重点。

[难点] 感悟描写伯诺德夫人一家人的动作、神态、语言及心理活动的有关语句,体会他们的沉着、机智、勇敢,以及为祖国,为和平而舍生忘我的精神。

[解决办法] 指导学生在充分感知的基础上,抓住关键语句,边读边思考,细细揣摩体会。

【教法与学法】

[教法] 采用质疑点拨法、研读探究法,引导学生在读中分析人物内心,理解课文内容。

[学法] 采取自主、合作、探究的学习方法。在读中抓关键词,体会人物心理,进一步思考理解。

【教学准备】

[教师] 制作多媒体课件

[学生]读课文,预习生字、新词;搜集了解与二战有关的资料。【课时安排】

三课时

第一课时

【课时目标】

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,理解文中词语的意思。

3、感知课文大意,理清课文脉络,学习课文第一部分。

【教学过程】

一、由上篇课文谈话创设情境,引出课题。

通过学习第五课,我们了解了日本侵略我国的野心,从“九一八”到“卢沟桥烽火”,中国人民一直坚持抗战。经过十四年的浴血奋战,我们终于战胜了日本法西斯侵略者。

在我们中国人民抗击日本侵略的同时,欧洲各国人民也在抗击德国和意大利两个法西斯国家的侵略。这场涉及全球的战争历史上称作“第二次世界大战”

1、课件展示,介绍“第二次世界大战”

第二次世界大战(1939年9月1日—1945年9月2日)是以德国、日本、意大利三个法西斯国家及其仆从国为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。战争范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡9000余万人,5万多亿美元付诸东流,是人类历史上规模最大的世界战争。

2、在这场战争中,法国人民同中国人民一样,与敌人进行了顽强的斗争。有这样一家人,为了保护情报,用智慧、勇敢、爱国的热情与敌人进行了一场没有硝烟的战争。

3、同学们一定想了解这个故事吧。——板书课题《半截蜡烛》

[设计思路]通过对故事的简单介绍激起学生探究课文的欲望,让学生带着好奇心去学习课文。

二、带着问题,初读课文

1、学生选择自己喜欢的方式读课文,注意以下问题:

①画出文中生字词

②请找找看故事发生的时间、地点、人物

③请写一写本文写了件什么事情

2、课件出示生字词,读准字音

半截jié好嘛ma 厄运è摇曳yè楼梯tī伯诺德nuò熄灭xī厨房chú烛芯xīn

①指名读

②重点讲解“截、诺”在田字格中的书写

③强调“诺、芯”的读音,“诺”声母为鼻音“n”,“芯”韵母为前鼻韵母“in”.

④同桌之间互说词义,并在不理解的词语旁边做上记号,留待全班交流时共同解决。

4、感知记叙要素

交流汇报自读收获。

●故事发生的时间:第二次世界大战期间

●故事发生的地点:法国

●故事中出现的人物:伯诺德夫人,杰克,杰奎琳,德国军官。

●故事内容概括:本文记叙了第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,最终保全了情报的故事。

[设计思路]通过初读课文,引导学生整体感知课文,扫清生字障碍;交流汇报自读情况,有效的考察学生的自读能力,锻炼学生概括能力和语言表达能力。

三、再读课文,探究问题。

1、秘密情报传递是一种什么工作?

把收到的绝密情报藏好,等自己的军队派人前来取走。

2、平时是如何完成工作的?

把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内,然后把它插在一个烛台上。3、如果工作失误会造成怎样的后果?

如果秘密暴露,情报站就会遭到破坏,一家三口生命就会结束。

5、三个德国军官的闯入,让伯诺德夫人一家面临着严峻的考验,他们是如何与敌人周旋的呢?

[设计思路] 通过问题探究,扫清学生理解故事内容的障碍,从而更加容易进入文本学习,把握住文章中心。

四、根据上所述问题,理清课文脉络。

小组讨论后总结交流

第一部分(第一、二自然段):写伯诺德夫人将装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二部分(第三、四、五自然段)写伯诺德夫人一家三口分别与

敌人周旋最终保全了情报。

[设计思路] 让学生在小组中讨论文章分段及概括段落大意,既锻炼了学生的归纳总结能力,又能有效的发挥小组的作用。

五、布置作业

1、抄写生字词

2、思考:在这场与敌人没有硝烟的战斗中,一家三人分别有什么表现呢?

[设计思路] 掌握本课生字词,引导学生对下节课的所学内容的思考。