22 小动物过冬教学设计

《小动物过冬》教学设计

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色读通小动物间的对话。

2、认识本课9个四会生字和6个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖、第”几个字。

3、能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

4、初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

【教学重点】

1、有感情地朗读课文,能分角色读小动物间的对话。

正确书写“商、暖、第”几个字。

【教学难点】

理解、积累“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语,并学习运用这些词语。

【教学过程】

一、猜谜导入:

1.课件出示谜语,猜“雪花”谜语,引入冬天到了。

2.师:冬天到了,你是怎样度过寒冷的冬天的呢?

3.师:其实,每个小动物呀也有自己的过冬方式,今天咱们就一起来学习……(板书课题)

4.随文识字“物”后,齐读课题。

5.针对课题质疑,归纳学生提问,并进行板书。

6.师:这些问题的答案呀都藏在课文里。

二、第一关:初读课文

1、请小朋友们将书打开到118页,自由地朗读课文。读时请注意: (课件出示)(1)读准字音。

(2)读通句子。

(检查生字词的读音。出示带拼音的生字词)

2、我相信这些生字词一定难不倒你们。自己先试一试吧!

刮起来商量暖和接着哥哥

跳舞聚够相见第二年明年来年

飞到南方去钻到泥土里藏在蜂巢里

(出示第一行)

3、谁最勇敢,来读读第一行词语?(指名1人读)

小朋友们听得真认真。你们有什么发现吗?(第一行的词语中都有轻声音节,读得又轻又短)

谁再来读一读?(指名1人,评:你把轻声音节读得真棒!)“量”单独读时读“liánɡ”,和“商”组成词语后,就读轻声了。让我们一起来读好这些词语。

4、(出示短语)这些短语谁来挑战?(评:你的平舌音读得真准呀!)男生齐读。女生也来读一读。

5、(出示第三行)还有一些字词谁来读?一起读一读。

6、拼音宝宝和大家说再见了,你还能读好这些生字词吗?

(去掉拼音开火车读)

7、这些生字的读音你们已经读准了,这些句子,你能读好吗?自己先试一试。

(出示句子)

一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?

蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?

(1)谁来读第一句?

(指名读。评:你真会读书,知道在“聚到一起”这儿停顿)

谁能像他这样再读一读?(指名读)

(2)这两句话你们能读好吗?同桌之间互相练一练吧。

好!就请你们俩来读一读。请你读上一句,你读下一句。

(评:你们俩读得真棒。能注意到这儿的问号,读出了疑问的语气) 8、生字词和句子都已经读好了,相信你们课文一定读得更棒。请这一组的小朋友开火车读课文,其他小朋友认真听,边听边想一想,课文讲了一件什么事?

读后指名回答。

9、课文讲了几个小动物过冬的事?

瞧,小燕子飞来了,小青蛙也蹦来了,也不能少了蜜蜂妹妹呀! (师边说边贴图)

三、第二关精读课文第一、二自然段

(一)学习第一自然段

1、知道吗,他们还是好朋友呢!谁来读一读第一自然段。(指名读第一自然段)

2、你从哪些地方能看出他们是好朋友呢?

(出示句子)它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(从“常常,快乐”这几个词能看出来)

听你这么一读,我能感觉到他们是好朋友,真是快乐呀!请你再来读一读。

3、他们除了在一起唱歌跳舞,还会做些什么?

(出示句子)它们在一起,日子过得快乐。(玩耍、做游戏、聊天)

(评:他们这么亲密,不愧是好朋友呀!贴图:好朋友) 4、(出示)因为,所以。

你能用这样的句式把第一自然段的两句话合并成一句话吗?

5、让我们一起来读一读第一自然段,分享一下这几个好朋友间的快乐吧!(齐读)

(二)学习第二自然段

1、快乐的夏天过去了,秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,(生接)——青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

2、谁能把小青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起来呢?(上台重新贴小

动物的位置)

3、他们聚到一起会说些什么呢?我们来听一听!谁来扮演小燕子?小青蛙呢?谁是小蜜蜂?旁白部分请你来读。(分角色读3—7自然段)

它们刚才就是在商量过冬的事。你们看,有那么多张嘴在说话(出示商量,闪“八、口”,)这就是“商量”。

它们商量好了,约定(生接)——第二年春天还在这里相见。4、这下三个好朋友都放心了,它们各有各的过冬方法,它们会怎样过冬呢?我们下一节课继续学习。

四、第三关:写好铅笔字(出示“刮、商、量”)

1、瞧,三个小动物还给我们带来了三个生字宝宝,老师相信你们一定也能写好它们呢?先来看第一个字。

2、怎样记住“刮”字?

3、还记得吗,写“商”字要注意些什么?(里面是“八、口”。评:你刚才听课真认真。)

请仔细看老师怎样把它写漂亮的。点在横中线上,横要写得长长的。注意里面是个“八和口”(用红笔标示“八、口”)

4、出示“量”,谁来读读这个字?(根据学生的情况出示拼音)谁有好办法记住它?(在“日”“里”中间加一长横,就是“量”。)你能利用学过的字帮助记忆,这方法真是巧妙。

4、请小朋友们轻轻地打开《习字册》,认认真真地写好这四个字。(提醒学生注意写字姿势)

五、布置作业

1、完成习字册上四个生字的书写。

2、收集有关动物过冬的资料。

板书设计:

19、小动物过冬

小燕子

(贴图)

青蛙(贴图)小蜜蜂(贴图)