16 水都威尼斯名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

16、水都威尼斯教学目标 1 2积累文中的优美词句。 3教学重点引导学生通过批读感受威尼斯的美丽和奇特。教学难点学习列数字、举例子的说明方法和先总后分的写作顺序。教学准备教师：有关水都威尼斯的图片、录像资料。学生：收集威尼斯的相关资料或信息。课时安排1课时教学过程一、激趣引入，揭示课文题目1、同

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 水都威尼斯

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-12-11 13:37:20

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学校：平顶山市新华区胜利街小学

16 水都威尼斯名师教学视频（文字实录）

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关键词：16 水都威尼斯名师教学视频（文字实录）

正文

16、水都威尼斯

教学目标

积累文中的优美词句。

教学重点

引导学生通过批读感受威尼斯的美丽和奇特。

教学难点

学习列数字、举例子的说明方法和先总后分的写作顺序。教学准备

教师：有关水都威尼斯的图片、录像资料。

学生：收集威尼斯的相关资料或信息。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣引入，揭示课文题目

1、同学们都喜欢旅游吗？老师给你推荐几个旅游的好去处，课件播放三个号称威尼斯城市的图片，欣赏那美丽的水上风光。

2、导入：这还不是真正的威尼斯就如此美丽，大家想不想欣赏真正威尼斯的风光啊？那就跟随老师一同走进今天的课文《16、水都威尼斯》

二、交流、检查预习

1、同桌互读

2、指名读词语，纠错正音，理解“风景旖旎”、“风格迥异”造句。

3、齐读。

三、初读课文，整体感知

1、教师课件出示威尼斯的图片，让学生感知美

2、欣赏完这些图片你有什么想说的话吗？（抛开课文，用自己话说）

3、那么，作者又是如何描写威尼斯的呢？让我们走进课文，来看一看作

者笔下的威尼斯。生齐读课文。

思考:威尼斯是一个什么样的地方?(用文中词语或句子来说)四、同桌合作学习,探究文本

、生齐读自学提示。拿起手中的笔开始学习。

2、边读边思考、划相关语句、同桌交流、批注感受。

3、交流、展示学习成果。

A、谁来说第二自然段主要讲了什么?(生答),它位于……,从哪里可以看出威尼斯历史悠久?

我们来欣赏几张图片,感受威尼斯的位置和悠久的历史。

谁愿意把这一段读给大家听?齐读。

B、谁来交流第三自然段?这一段主要讲了什么?指名答。(为了把威尼斯介绍得更具体形象,作者在本段运用了哪些说明方法?),(读句子,发现岛屿多、桥梁多的特点)出示课件。看里亚托桥图片。女生读。

C、那第四自然段呢?它又讲了什么?(“以船代车”,这里都有那些船呢?在众多的船当中,有一种威尼斯特有的小划船是……,展示图片,简介贡多拉)

我们刚刚交流过的3、4两个自然段,都是先出示一个中心句,后面围绕这着中心句来展开的,这是什么结构呢?(总分)。

男生读,读出威尼斯的繁华来。

4、令我们自豪的是,1980年我国的江南水乡苏州和威尼斯缔结为友好城市。你们对苏州有哪些了解?(学生展示苏州的资料)。

让我们带着高兴、自豪的语气来齐读课文的最后一段。

5、最后,让我们再一次走进威尼斯,去欣赏她的旖旎风光。

五、联系生活,迁移运用

如今的威尼斯正以其迷人的魅力,吸引着世界各国的游客前去观光。假如你们就是当地的导游,居住在威尼斯,对这个城市非常了解。那你们准备怎样向外来的游客们介绍威尼斯呢?想一想写下来。

六、课内外结合,拓展延伸

1、让学生查阅资料,去了解更多的有关威尼斯的情况。

2、向学生推荐《威尼斯的小艇》等文章,让学生自主选择阅读。

板书设计

16 水都威尼斯

美丽奇特

出门见水

以河为街

以船代车

关于本教案的常见问题

Q：16 水都威尼斯名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 水都威尼斯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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