11 狐狸和乌鸦优秀课堂实录

11课《狐狸和乌鸦》教学设计

第二课时

教材分析:

这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。狐狸和乌鸦对话时的神态生动地表现了它们的心理变化。可以利用插图指导学生观察、想象。

教学目标

1、学会本课8个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。

2、正确朗读课文,能分角色朗读课文。

3、创设不同的情景,引导学生通过朗读、分角色表演,展开想象,练习说话,逐步悟出“爱听奉承话容易上当”的道理。

教学重、难点:

重点:学会本课8个生字,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。

难点:指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现,懂得乌鸦是如何一步步放松警惕,最后受骗上当的。

教学准备:

头饰、多媒体课件、生字卡片

教学过程:

一、导入

师:同学们,今天我们继续学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。上节课我们已经认识了故事的两位主人公,他们是?

(出示课题)

一起来读一读课题。

二、学习课文第一段

师:看,乌鸦来了(出示书中乌鸦插图)

请小朋友们仔细观察,从它的打扮上可以看出它是一位?

她找到了一片肉,可高兴了。她会想些什么呢?

师:就在这个时候,一只狐狸来到树林里找吃的,她看到了乌鸦嘴里的肉,怎么样了?

(出示图片和句子:狐狸馋得直流口水。)

看图说说什么叫“直流口水”?(口水一个劲儿地,不断地流口水)

师:谁来把狐狸馋嘴的样子读出来?

师:想想该怎么读好这一段?(出示课文第一自然段)

自己先试着读一读。谁来读?(指名读)说说你重读了哪些词语?

我们一起来读一读。

三、学习第2-5段

师:狐狸看见了乌鸦嘴里的肉,馋的直流口水,于是故事就这样开始了......大家猜一猜,狐狸看见了这片肉,他想干什么呀?

师:对呀!那他是怎样骗肉的?请同学们自读课文第二至第五自然段,边读边想,完成下列任务:

1、想想狐狸和乌鸦说了几次话?都说了些什么?用“——”划出狐狸说的话,标上序号,并圈出狐狸动作的词语。

2、乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的?用“~~~”划出乌鸦的反应。

3、再想一想该怎样读好这些语句?

(生自由读书划句子)

(投影出示课文第二至第五自然段)

师:狐狸说了几次话?

分别是怎么说的?(课件出示)

乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的?(课件出示)

师:小朋友都找得不错,下面我们一起来细细地研究狐狸是怎样一步步对乌鸦施计的,乌鸦听了狐狸的话又是怎样一步步放松警惕,最后受骗上当的。

第一次对话:

师:先看第一次,谁来读读第二自然段?

师:狐狸眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”

他为什么“眼珠一转说”?(出示词卡“眼珠一转”)

师:他说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”看起来很亲热,其实他是为了什么?(他是想讨好乌鸦,为的是乌鸦嘴里的那片肉。)

师:说得真好,那谁来学一学狐狸呢?(指名读,齐读)

师:乌鸦听了狐狸的话,怎么做了?为什么?

(没有回答,因为乌鸦对狐狸的话并不相信。)(出示词卡:没有回答)

师:谁也来学一学乌鸦呢?

第二次对话:

师:是呀,狐狸看到这一招没有得逞,又使出了第二招,他又怎么做了?他为什么这么做?谁来读读第三自然段?

师:狐狸怎么做的?为什么这么做呀?(他赔着笑脸说是为了使他说话更显得真诚,从而骗取那片肉。(词卡:赔着笑脸)

师:他是真的关心乌鸦的孩子吗?为什么?(不是,他的目的就是为了乌鸦嘴里的那片肉。)

师:谁再来学学狐狸读一读?(试读,指名读,男女生分读)

师:读得真好!看看乌鸦听了狐狸的话,又是怎样做的?(他看了狐狸一眼,还是没有回答。)(词卡:看了一眼)

师:乌鸦为什么要看狐狸一眼?(乌鸦已经对狐狸产生了好感,对狐狸的警惕有些放松了。)

师:说得真不错,谁来学一学呢?(指名评一评,学得像不像)

第三次对话:

师:狐狸看到乌鸦对自己说的话有些好感了,他又怎么做了?他说的话符合实际吗?他为什么要这么做?乌鸦听了狐狸的话又是怎么做的?说明了什么?结果乌鸦上当了吗?小组讨论,然后学一学狐狸和乌鸦,想想该怎样读好第四、第五自然段。(投影出示要求)

师:狐狸这次是怎么做的?(词卡:摇摇尾巴)

他说的话符合实际吗?

(出示图片)乌鸦和麻雀相比,谁的羽毛漂亮?

乌鸦的声音好听吗?

那狐狸为什么要这么做呢?

师:这次乌鸦听了狐狸的话,是怎么做的?(词卡:非常得意)

说明什么了?(说明乌鸦已完全相信狐狸的甜言蜜语,对狐狸完全丧失了警惕,不再思考狐狸说这些话的用意了。

师:结果怎么样了?

师:谁来学一学狐狸和乌鸦?(指名读第四、第五自然段)

四、学习第6自然段

师:看图,这时的狐狸怎么样了?

什么叫“一溜烟”?还可以换成哪些词?

齐读第六自然段。

五、总结

师:乌鸦现在心里有什么感受?(很后悔、很难受……)

会怎么说呢?

师:乌鸦为什么会受骗上当的?

谁来说说这句话:乌鸦喜欢听,上了狐狸的当。

师:老师今天请来的这只乌鸦,就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么,好让她改过?

师:是呀,这只乌鸦喜欢听狐狸的奉承话,听他拍马屁,结果把到手的一块肉又飞走了。同样,我们人也一样:一个人喜欢听奉承话,迟早要受骗上当的。就像莎士比亚曾经说过的那样:闪光的东西并都是金子,动听的语言并不都是好话。

让我们一起把这个道理大声地告诉乌鸦吧。(齐读)

六、分角色朗读课文

师:下面我们来分角色朗读课文。

要求:一人表演狐狸的动作神态,读狐狸说的话,一人表演乌鸦的动作神态,读乌鸦说的话。(带着头饰)

七、根据板书,教师小结全文。

《狐狸和乌鸦》这个故事主要讲了狐狸是怎样一步步地骗乌鸦嘴里的肉,乌鸦是一步步放松对乌鸦的警惕,受骗上当的。他先用假装亲热地问候乌鸦,一开始乌鸦对他并不相信,狐狸一招没成又来一招,他用假装关切乌鸦的孩子来骗取乌鸦的信任,可这次乌鸦有点动心了,看了狐狸一眼。狐狸马上又赞美起乌鸦的羽毛和嗓子,这次乌鸦完全动心了,非常得意,唱起了歌,把已经到嘴的肉给狐狸骗走了。读了这篇课文告诉我们一个人喜欢听好话,迟早会受骗上当的。

八、课后作业:

乌鸦这次被狐狸骗了,心里好难受,以后他会怎么做呢?以《肉被骗走以后》为题编个故事,下节课我们一起交流。