1 秋游公开课教案

《秋游》第二课时教学设计

邳州市福州路小学张莉莉

一、复习导入

1.同学们,今天我们继续学习秋游这篇课文,会学习的孩子总会在老师身后伸出小手和老师一起板书,孩子们真棒,来,齐读课题,孩子们的声音真响亮。

2.这些生字朋友你还认识吗?出示ppt

3.通过上节课的学习,秋游时的哪些画面给你留下了深刻的印象?浏览课文,同桌讨论一下。孩子们的记忆力真好。

二、学习第二段

1.秋天的天空是怎样的?请同学们大声朗读第二自然段,说说给你留下了怎样的印象(蓝蓝的)谁能换个词说说?

生:蔚蓝

生:碧蓝

生:瓦蓝瓦蓝

2.秋天的天空除了蓝,还有什么特点?

大。

3.文中是用什么词来说的,用横线画出来。

“一望无边”是什么意思呢?

4.真好!请你带着大家一起读一遍,好吗?(生领读,齐读)

5.一望无边可以用来说天空,还可以说什么也是一望无边的呢?

生:蓝蓝的大海一望无边。

生:茫茫的草原一望无边。

生:金黄的稻田一望无边。

6.说得真好!小朋友看,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,白云又是怎样的呢?自由读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)

(出示)朵朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。请小朋友看看,天上的白云在变呢!齐读

师:在我们小朋友的眼里,白云还有更多的变化呢,是不是?我们一起来做魔术师,看谁变得又快又多,好吗?

出示:蓝蓝的天空一望无边,朵朵白云有时像,有时像。

师:天上的白云真是变化多端,千姿百态。

板书:形态

能读好这一小节吗?齐读

三、学习第三段

1.秋天的天空这么美,秋天的农田又是怎样的景象呢?默读

2.出示:农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。

3.小朋友,好好读读这句话,看看你能读出哪些内容来?(颜色美、庄稼成熟了、句子短、句式整齐)

4.如果我这么说,看你能不能学着说:“农田里,稻谷黄了,金黄金黄的,像铺了一地的金子。”谁能接下去说?

高粱红了,火红火红的,像

()。

棉花白了,雪白雪白的,像()。

5.农田里这么美,那果园里呢?

出示:

果园里,(),(),()。

6.板书:颜色

四、学习第四段

1.同学们跟着老师去郊外游玩,他们是怎样玩耍的呢?

2.出示:同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,捡树叶,采野花,有的向着蓝天亮开了嗓子。

3.指名读

4.同学们,如果你也是秋游中的一员,此时,你会在做什么?畅所欲言

5.看课文中的插图,还有很多小朋友在做什么呢?你能不能像课文中一样,用上“有的……有的……有的……”说出来?

生:同学们有的玩倒立,有的在跳舞,有的围着老师说着笑着。

生:同学们有的一边跑一边笑,有的捉蝴蝶,有的在观察秋天的植物。

6.说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示:

下课了,同学们在操场上玩,有的(),有的(),有的()……他们玩得真高兴呀!

放学了,值日生在做值日,有的(),有的(),有的(),做得多认真啊!

7.秋天的景色真是赏也赏不完,看也看不厌。同学们一起来读一读课文。

齐读课文,背诵课文。

五、总结课文结构,明确写法

板书:

天空白云形态

农田颜色

同学们动作

作者在写秋游时,每一方面的侧重点不同。写天空白云时侧重写了形态,写农田时侧重写了颜色,写同学们时侧重写了动作,让我们感觉到表现力很丰富。我们在以后的写话时就可以借鉴这一点。

六、学习生字

1.秋姑娘又给我们送来了一个生字礼物:“兔”

2.出示图片:

3.口诀:负字头下一个口,一撇再加竖弯钩,最后一点不能丢!

4.指导写字。

七、作业

周末,爸爸妈妈带孩子们到郊外游玩,带好纸和笔,把自己看到的景色画下

来或写下来。