21 我叫黑脸琵鹭优秀教案板书设计

21.我叫黑脸琵鹭

高邮实验小学周慧

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文,会写“香充”两个字。

2、通读课文,抓住重点词语想象课文画面,从而读好描述黑脸琵鹭捕食的语段。

3、借助课文内容,用自述的方式介绍黑脸琵鹭。树立保护动物的意识。

教学重难点:

理解课文内容,了解黑脸琵鹭的生活习性和特点。

一、复习词语,回顾知识

今天我们继续来学习21课,齐读课题,读得再可爱些。

二、品读课文,引导探究

1.上节课我们认识了黑脸琵鹭,谁来借助图片帮助黑脸琵鹭介绍介绍自己的长相。

我身上长满________,唯独________,最特别的是________,________,________,就像________,所以人们都叫我________。

2.听了你的介绍我们知道了黑脸琵鹭名字的由来。

学习第三自然段

1、黑脸琵鹭的嘴巴不仅特别,还有很大的作用?

出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。哈哈,逮到一条小鱼,我的“小汤匙”不赖吧!

⑴小声读一读,边读边想。它的长嘴巴有什么作用?(板书:捕食)

出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手。

点击:好帮手

(1)妈妈打扫卫生时,谁是她的好帮手?打扫卫生需要用到扫帚?扫帚也是妈妈打扫卫生的好帮手。好帮手可以是一个人也可以是一个工具还可以是身体的某个部位。长嘴巴是黑脸琵鹭捕食的好帮手。松鼠跳跃时什么是它保持平衡的好帮手?骆驼呢

(2)黑脸琵鹭的长嘴巴是怎样捕食的?读一读,圈出描写黑脸琵鹭捕食时动作的词语。

(3).交流,黑脸琵鹭捕食时动作的词语

(课件出示)插进张着蹚行摇晃搜寻

理解:蹚行的意思(选择A)

A.从有水、草的地方走过去。

B.用犁、锄等把土翻开,把草锄掉。

理解:什么是搜寻?怎样寻找能为大家学一学吗?(四处寻找、寻找食物非常仔细)

(4)想看黑脸琵鹭捕食的视频吗?(播放视频)可要一边看一边注意它捕食的动作。

(5)我们也来学一学黑脸琵鹭捕食的动作。哪一只可爱的黑脸琵鹭来一边读一边做动作。

(6)你逮到小鱼了吗?心情怎样?(出示图片何句子)

(出示图片和句子)哈哈,逮到一条小鱼,我的“小汤匙”不赖吧!

(7)还有谁逮到小鱼了再来读一读。(指2名读)

点击;“小汤匙”

(出示图片)这是我们生活中的小汤匙,这里的“小汤匙”就是指黑脸琵鹭的长嘴巴。它们像不像。所以这里的“小汤匙”加了引号。

(8)一起读一读第三自然段

学习第四自然段

1、过渡:就是这么可爱的鸟儿,却非常稀少,我们人类是怎样对待它的?请同学们读一读最后一段。

(课件出示:因为我的家族成员非常稀少,所以每到一个地方,人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了,我们要飞往温暖的南方过冬。今年,我打算飞去香港,那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物充足,游人也很友好,是鸟儿们向往的家园。)⑴自由读,

⑵交流:

出示:因为我的家庭成员非常稀少,所以每到一个地方,人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。

⑶黑脸琵鹭为什么那么受人欢迎?因为它的家族成员非常稀少

了解稀少出示有关资料。黑脸琵鹭对筑巢环境、觅食的环境及食物需求的要求都十分苛刻,一是由于鸟类的生存环境遭到了人类的破坏(包括人类大量砍伐森林、改造湿地、滩涂围田和滥用农药造成的土壤、水质环境的污染和食物的短缺);第二就是人类的乱捕乱杀鸟类。所以黑脸琵鹭全球数量尤为稀少,早已被列入世界濒危鸟类,是国家二级保护鸟类

(4)黑脸琵鹭的数量稀少,因此保护黑脸琵鹭刻不容缓,想想我们可以做些什么? (保护环境,爱护鸟类。)相信在不远的将来,美丽的黑脸琵鹭一定会越来越多。

(5)因为稀少,所以我们特别受欢迎,所以每到一个地方,人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。

(6)谁能用“因为……..所以………”说一句话。

(7)谁来读一读。

2.秋天来了,黑脸琵鹭将飞到(引读:南方)(像这种秋天飞到南方过冬,来年春天再飞回来的叫候鸟)今天,它们打算飞到(引读:米埔自然保护区),

(课件出示:米埔自然保护区图片并介绍)这就是位于香港元朗地区的米埔自然保护区,它是一片湿地,那儿食物充足,黑脸琵鹭的生活有了保障。

3 出示句子:保护区里(引读:食物充足,游人也很友好,是鸟儿们向往的家园。)图片:看,保护区里食物充足,游人在游览时,文明有序,对黑脸琵鹭爱护有加,鸟儿们可以在这里开心地觅食,自由地飞翔,幸福地生活,因此这里是鸟儿们向往的家园。4、指名读,配乐读,齐读

三、升华情感,延伸总结

1.课件出示黑脸琵鹭图片,黑脸琵鹭想让更多的人认识它,保护他,你们愿意帮助它介绍介绍自己吗?

小组四人合作

话题:1、开场白(打招呼,介绍自己)(评:真是一只热情的黑脸琵鹭)

2、我的长什么样子?(听了你的介绍,我知道你名字的由来了)

3、我是怎么捕鱼的?(你捕鱼的方式真有趣,能加上动作吗?)

4、为什么你那么受人们欢迎,你喜欢住哪里?(评:我一定要保护你爱护你) 2.教师结语。

今天我们了解了黑脸琵鹭生活习性,知道黑脸琵鹭是一种很受欢迎的一种鸟类。但同时也知道了它是一种濒临灭绝的鸟儿!鸟儿是人类的朋友,我们一定要保护它们、爱护它们。

四.练写生字,总结所学

1.课文中的生字都认识了吗?谁愿意读这些词字?(学生自愿站起来读生字。)

⑴香充

充提醒第四笔是点。

2.指导学生写字:

3.教师小结:

板书设计:

21.我叫黑脸琵鹭捕食南飞专注过冬保护环境爱护鸟类