谁的得分高教案和学案内容｜教案在线预览

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课题:谁的得分高(100以内数的连加运算)教学目标:1、能够从具体情境中获取有用的数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算 100 以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4、在计算过程中初步养成认真、细

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

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2022-07-04 17:58:27

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学校：天津市河西区上海道小学

谁的得分高教案和学案内容

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关键词：谁的得分高教案和学案内容

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课题:谁的得分高(100以内数的连加运算)

教学目标:

1、能够从具体情境中获取有用的数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算 100 以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

4、在计算过程中初步养成认真、细心,耐心检查的良好学习习惯。

教学重难点:

初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

资源开发:在生活中寻找数学知识和数学问题。

教学媒体:课件。

教学模式:激趣导入——探究解疑——概括运用——拓展练习——总结评价

板书设计:

谁的得分高

20+30+40=90 24+30+41=95(分)

4+1=5

90+5=95 2 4

2 4 5 4 3 0

+ 3 0 +4 1 + 4 1

5 4 9 5 9 5

教学反思:

在实际教学时,学生笔算时会有不同的方法,组织学生进行交流。在教学过程中学生可以想到书上列举的方法以外的方法,对于合理的方法,在课上都给予鼓励。学生能够读懂别人的解法,形成了一种很好的学习习惯。

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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