13 海洋——21世纪的希望教学实录及点评是什么类型的资料？

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13 海洋——21世纪的希望教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教学实录及点评

正文

海洋——21世纪的希望

(第二课时)

教学目标

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、借助课文的具体语言文字,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。教学重点、难点:

理解为什么说海洋是21世纪的希望

教具:多媒体

教学过程:

一、导入:

1、同学们,上节课我们初步学习了《海洋——21世纪的希望》,学习了生字,了解了文章的结构。

2、检查生字的读音。

3、看到课题,我们会想到什么呢?

(为什么说海洋是21世纪的希望呢?)

二、精读体会

(一)、学习课文第一段(1-3自然段)。

1、请同学们首先来读课文的第1—3自然段。(结合课件出示的要求)

学生交流划出的中心句。

明确:自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。

2、课文是通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?请同学们用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。

3、交流。

4、出示:海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

5、海洋带给了人们幸福,让世界的人民借助于航行得到了交流;海洋提供了丰富的物产,让人们的生活充满了幸福。但是,它发起脾气来,带给人们的是无尽的灾难。如果能控制海洋的脾气多好啊!海洋的脾气人们能能控制吗?

(1)书本中哪个词语说明它的脾气不受人安排,不受人控制?读课文,找出这个词语。(明确:喜怒无常)

(2)喜怒无常什么意思?从课文的哪里看出海洋喜怒无常?

(3)在喜怒无常的海洋面前,千百年来人们怎么办?

(4)“兴叹”什么意思?人们望着海洋会兴叹些什么?

(5)交流。

三、精读体会课文的第二、三部分

1、过渡:人类与海洋的关系十分密切,千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏。不过,随着21世纪的到来,人类已不用再“望洋兴叹”了!是什么原因呢?

2、齐读第4自然段,点明原因就是由于“科学技术的飞速发展”。

3、小组合作学习第5—8自然段,结合自己搜查的资料,思考交流人们面临了哪些困境,面对这些困境,科学家是从哪些方面开发、利用海洋的。

4、小组汇报交流

能源危机——开发海洋矿产资源

食物匮乏——向海洋索取食物

能量浪费——利用海水发电

水荒——淡化海水

生存空间狭小——建设海底城市

我们来看几个海洋资源利用的图片:(课件)

小结:海洋有这么大的用途,确实是——21世纪的希望。海洋这么重要,我们应不应该保护海洋?——齐读第9自然段。

5、请同学们说说你的体会。

明确:认识保护海洋、珍惜海洋的重要性。

6、如果不懂得保护海洋,会引发什么样的后果

生交流

7、出示危害海洋的相关图片:(课件出示)

总结

人类可利用的资源逐年减少,正面临着能源危机,海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类迎来了开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类21世纪的希望。所以,我们要保护、珍惜海洋资源。

板书设计:

开发海洋矿产资源向海洋索取食物利用海水发电淡化海水建设海底城市

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望教学实录及点评

13 海洋——21世纪的希望教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：13 海洋——21世纪的希望教学实录及点评是什么类型的资料？

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