资料摘要
识字8教学目标:1.能读准“包”字的音,认清字形,初步理解“包”字的本意是“裹”的意思。2.自主探索“包”字家族字音、字形、字义上的共同规律,能读准音,认清形,理解词语的意思。3.写好“包、饱、泡”,关注重点笔画,学习写好这一类字的规律。4.初步感受语言文字的魅力,激发学生主动识字的热情。重难点:1
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- 学校:邳州市四户镇中心小学
识字8 包炮苞饱泡ppt课件配套教案内容
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关键词:识字8 包炮苞饱泡ppt课件配套教案内容
正文
识字8
教学目标:
1.能读准“包”字的音,认清字形,初步理解“包”字的本意是“裹”的意思。
2.自主探索“包”字家族字音、字形、字义上的共同规律,能读准音,认清形,理解词语的意思。
3.写好“包、饱、泡”,关注重点笔画,学习写好这一类字的规律。
4.初步感受语言文字的魅力,激发学生主动识字的热情。
重难点:
1.自主探索“包”字家族字音、字形、字义上的共同规律,能读准音,认清形,理解词语的意思。
2.写好“包、饱、泡”这一类字。
教学准备:
课件
教时:
第一教时
一、揭示课题,指导读题
师述:小朋友坐的真精神,老师今天就带领大家学习《识字8》,齐读课题(要求不拖音,声音要放开)
二、建立包字形、音、义关联
1、师述:小朋友读书真好听,把大家的老朋友吸引来了,跟它打个招呼吧!
指名学生读
出示包——书包(指导读好韵母是最大的a和最圆的o)问:书包肚子里都装的啥呀?
指名回答
2、小朋友们真会观察,看到包字还想到什么东西了?它的肚子里包的啥呢?
学生交流
3、解决包字的形体代表的意义
师:其实呀包字就藏在我们每个小朋友的记忆里。
出示包的演变,看看谁有发现?(撇,横折钩就像妈妈怀你的时候鼓鼓的肚子,巳就是小娃娃,你看眼睛还没睁开呢,竖弯钩就是你弯曲的身体)
师讲述:小朋友们,最早的包就是妈妈肚子中裹着一个小宝宝,所以字典里包字最初的意思就是“裹”的意思,你瞧我们的有些汉字看着字形就能猜出它的意思呢。
三、学习包字家族的字词
(适当的和学生聊天问兄妹几个?)师述:包妈妈是一个伟大的母亲,它生了好多好多的孩子呢,就藏在我们课本中,看看谁能读准包妈妈的孩子。
1、读准字音学生自由练读,提醒坐姿
(1)检查朗读,出示词语,看上面的字宝宝你能读准吗?
指名读
(2)出示词语
师:同学们读的很准确,请大家仔细观察左边一排字宝宝,在读音上有什么发现?
指名生说,学生交流
师小结:小朋友的眼睛真善于发现,bp是双唇音,韵母都ao,谁还记得ao怎么读最好听?
(3)检查朗读,做火车火车哪里开的游戏
(4)师:果然是嘴巴张的大,收的圆,读起来好听,齐读一遍2、字形字义
小朋友读的真不错,那么你能不能看清字形猜一猜它们肚子里裹的啥呢?
学生交流,教师调控,注意从形旁表意引到声旁表意上来(1)苞,花苞:(适时表扬学生不光关注了包是裹的意思,还关注草字头代表了花花草草,可以送掌声)
一层层的花瓣抱在一起。“含苞待放”的花骨朵儿,它也像小娃娃一样,需要花瓣妈妈紧紧包裹呢。
(2)饱:食字旁和食物有关,旁边的包表示肚子里裹着食物(可以让学生摸摸自己的小肚子)饱的本意是这个,但后来变了。理解“饱满”,出示豆荚图,学生指认
这个词进行了引申,不止用于农作物,还指人的精神呢。出示军人图片,你们也做一做精神饱满的样子给老师看看。
学生做出相应动作。
师小结:小朋友们真了不起,你们发现了包妈妈的孩子有一个共同的规律,那就是一个偏旁表示了意思,另一个偏旁表示了读音,但是包妈妈很了不起,它不仅规定了字的读音,而且自己也有示了意思呢,理解了这一点我相信你们一定会读的更好,齐读词语。
四、填字游戏,迁移运用
师:果然是读的又好听又响亮,这些汉字宝宝可高兴了,它们把自己变成了一首儿歌送给你们,你们还认识他们吗?
(1)出示课文的幻灯片,指名两生读
(2)出示:
水下两条小金鱼,水上两朵荷花()。
小金鱼吐(),好像节日礼花()。
荷花()咧嘴笑,精神()满比俊俏。
学生看大屏幕上的小儿歌,同桌合作,摆生字卡片
小组两人同时汇报,再找一组打节奏读,师参与指导,示范(3)出示
水下两条小金鱼,水上两朵荷花(苞)。
小金鱼吐(泡泡),好像节日礼花(炮)。
荷花(苞)咧嘴笑,精神(饱)满比俊俏。
看看小朋友摆对了吗?摆对的小朋友一起读(打节拍)
(4)师:看来老师小看大家了,这儿还有一儿歌,你敢挑战吗?
出示儿歌:
天空撒满礼花炮,快乐节日要来到。小朋友,跑又跳,
同胞相见来拥抱。音表意,形表意,包字家族真奇妙!
自由读,两个小组汇报
五、指导写字
师:小朋友读的真好听,生字宝宝决定的大家做永远的朋友,那我们要把它们写好看,永远的记在心里。
1、指导写包、泡、饱
出示课件包、泡、饱
师:“包”笔画不多,但有两笔要特别注意。撇画高高昂起头,横折钩,往里收,宝宝在妈妈怀里藏,幸福快乐心舒畅。
教师范写,学生在习字册上描红,临写。
2、引导生观察字形特点:包要瘦一点,给偏旁谦让。举例:像同位两个同学,胖一点的占的地方多,瘦一点的占的地方少,要相互谦让才行。写这两个字时,要注意宽窄变化。同学们写一写吧!
3、学生练写,师巡视指导。
六、总结出示课后小探究
师述:这节课我们发现了包字家族的秘密,发现了汉字神奇的魅力。在汉字王国里还有很多象包字家族这样,一个偏旁规定意思,另一个偏旁规定读音的字,那感兴趣的小朋友可以回家打开字典查一查,让我们评一评谁是汉字大王。
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A:对应课文《识字8 包炮苞饱泡》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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