Lesson 2优秀教案板书设计

Gogo版小学英语五年级上册《Unit1》教案设计 Unit 1 Feeling Sick. 授课时间：2017年9月7日

（第一课时）

一、教学目标

本节课要求学生继续巩固、熟练掌握并运用上节所学词汇和句型，学会用Be careful!Don’t worry.It’s easy.等句子和熟练运用should的话题。旨在教会学生如何向他人表达关心，询问生病的感受以及提出建议，在教学过程中引导学生关心，帮助身边的人。

（一）语言知识目标：能够理解掌握并熟练运用本课关于“Feeling sick”主题的重点词汇，句型。以及询问他人身体状况并给出合理建议的语言表达方式。

（二）语言技能目标：能借用图片、手势听懂关于他人身体不适并提出有益建议的话语。并能在教师的帮助和图片的提示下描述病症并提出建议、复述故事。

（三）情感态度目标：培养学生热爱健康，积极养成良好的生活习惯，团结友爱，关心他人感受的良好品质，增强合作意识。

（四）学习策略目标：通过自主学习、合作学习、小组讨论等方式，让学生感受自主学习的乐趣，培养与人沟通合作的能力。学会合作学习的策略。

二、教学内容：Story Practice 2 三、教学重点，难点：

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1、理解本课课文，能够正确的朗读课文并进行表演、复述。

2、能够利用本课所学的内容发挥想象写小作文。

四、教学用具：课件 卡片 练习纸

五、教学过程：

Step 1 复习

一）

利用卡片复习上节课学的8个单词

二）老师做出感冒的动作，问学生What’s the matter with me?生答：You have a cold.You should see the doctor. 通过老师和学生之间的角色扮演，增进师生间的信任和谐关系，学生与学生之间的角色扮演活跃课堂气氛，并能自然导入本节课题．

三）Play a game:Paper，cissors and stone(剪刀石头布) 让学生猜剪刀石头布，赢的一方问，输的一方答，这个过程既让学生操练了上节课的单词和句型，又活跃了课堂气氛。

Step 2 新课

一）

创设情景，出示一个村落，远处有两个人在挖地，Tony Jenny Gogo想知道他们正在做什么，你们想知道吗？（激发学生的学习兴趣）然后让学生们合作学习，找出以下问题的答案：

Look and answer: 1、What are they doing? __________________________ 2、What do they need? _____________________________ 3、Who hurt the foot? _____________________________ 4、What should Gogo do? ___________________________ 2

二）1、将新单词结合图片让学生读：范读 个人读 小组读 男孩读 女孩读 开火车读等，为学习课文扫清单词障碍,图片帮助学生理解。

2、在小组长的带领下读下面的新单词：

dig

need

help

careful

worry

easy

matter

hurt doctor 3、检查朗读情况

三）1、带学生读故事的句子，听录音读故事，学生自由读

2、分角色朗读课文

四）根据故事内容填空：转换人称，让学生能用自己的话说出故事，让学生的思维得到发展。

One day, Gogo, Tony and Jenny play outside.

some workers are ______ a well. They need _______. Gogo can _____ them. Tony says,”Be________, Gogo!” Gogo says,”Don’t ________. It’s _______.” Gogo hurt his _________. He should see the __________. 五）Chant三首诗：为写作铺垫又可活跃课堂气氛

A．What’s the matter with you?

What’s the matter with you?

I have a headache. I have a headache. You should see the doctor. 3

See the doctor. B．What’s the matter with her?

What’s the matter with her?

She has a toothache. She has a toothache. She should see the dentist. See the dentist. C．

What’s the matter with him?

What’s the matter with him?

He has a cold. He has a cold. He should take some medicine. Take some medicine. 六）写作：拓展学生的思维，训练学生的表达能力和综合能力

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六、作业：1.Read the story. 2.Retell the story to your parents.

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