9　给予树第二课时教学设计

9、给予树

2008-5-12 教学目标：

1、认识本课的7个生字，理解“沉默不语”、“如愿以偿”的意思。

2、有感情地朗读课文，背诵积累描写孩子们喜悦之情的语句及课文最后一节。

3、能根据课文展开想像，语言实践。

4、体会金吉娅的善良、关爱他人的美好情感，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。

教学过程：

一、读题导入。

1、今天，我们要学习一篇感人的课文，板书课题。并给前两个字注音：jǐ yǔ

2、指名读课题。有没有发现给是——它的另一个读音是——

3、齐读课题。（看媒体）

二、初读课文，预习反馈。

1、

同学们已经预习过课文了，能将课文读正确读通顺了吗？

指名朗读。课文围绕给予树写了一件什么事？

圣诞节快到了——圣诞节前夕——回家途中——一回到家——

2、

随机正音、释词。

第一节：裕是这一课的生字，（板书）聪明的小朋友从这个字的字形就可以看出它的意思。（左边是个衣字旁，右边是个稻谷的“谷”也就是丰衣足食，很富裕。“宽裕”也就是——富裕的意思）瞧，我们的祖先造字多奇妙。

3、

说说课文主要内容。

（1）课文围绕给予树写了一件什么事？为了帮助小朋友说好，老师给大家开了个头。

出示：选购圣诞节礼物的时候，金吉娅看到“给予树”上有一个小女孩写的卡片， （2）指名交流。

选购圣诞节礼物的时候，金吉娅看到“给予树”上有一个小女孩写的卡片，想要一个穿着裙子的玩具娃娃，她就用给家人买圣诞礼物的钱使女孩如愿以偿，再将剩下的钱买了一把棒棒糖。

随机板书：送家人礼物 送陌生女孩娃娃

同桌互说。指名。

三、品读课文，积累语言。

1、

故事发生在圣诞节前，圣诞节是西方国家的新年。在圣诞夜，一家人坐在圣诞树旁，共进晚餐，互赠礼品。瞧，圣诞节前，金吉娅和她的兄弟姐妹们也在兴奋地准备礼物。

出示1：孩子们/热烈地讨论着这个话题，互相/试探着对方的心意。希望/送出最诚挚的祝福，收到/最甜蜜的笑容。

读读这几句句子，能不能把孩子们准备礼物时的喜悦之情读出来。（指名，女生）

评：你的朗读让我们感受到家人间的其乐融融。多么令人高兴的时刻。

2、

买好礼物，在回家的路上，他们

出示2：你给我/一点儿暗示，我让你/摸摸口袋，不断/让别人猜测自己买了什么礼物。

指名。男生读

评：兄弟姐妹间多亲热。

齐读三句句子。分享他们的这份快乐。

3、

同学们，如果没有这几句句子，你觉得课文的第1、3小节通顺吗，把这几句句子摁掉读一读。

既然通顺，那有必要写这几句句子吗？（这几句句子把孩子准备礼物时那兴奋的样子写得非常具体、生动。）读了句子，我们仿佛看到那一幕幕情景。这么好的句子，我们把它记在脑海里，写作文的时候还能用呢。

4、

能不能试着把它们背出来。

老师和同学们一起来背。圣诞节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们——礼物挑选好了，回家途中，孩子们兴高采烈。——

四、想象写话，感受爱心。

1、

此时，只有八岁的小女儿金吉娅——。沉默不语什么意思？（不说话）她为什么沉默不语呢？读读课文第四小节就知道了。

指名读。指导读出难过的语气

2、

金吉娅看到给予树上的一张卡片改变了主意，（板书：看到）这张卡片一定写得很——（感人）。卡片上会写些什么呢？看了卡片，金吉娅又是怎么想的呢？（板书：心想）

选择其中的一个内容，把它写下来。写之前，还需细细读读课文，联系上下文来写。

（我一直盼望有一个穿着裙子的娃娃，可我家太穷了，买不起。因此，这个愿望迟迟没有实现。圣诞节快要到了，我多么希望圣诞老人能送给一个娃娃，使我如愿以偿啊。）

（多可怜的孩子，连一个穿着裙子的娃娃也没有。我有妈妈给的二十美元买礼物的钱，可以帮助她实现愿望。这样做妈妈会责怪我吗？我家也并不宽裕，但我们有那么多人，已经．．．．．．．．能得到许多礼物了，而那个小女孩什么也没有。妈妈一定会理解我的）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3、

学生当堂写话。

4、

交流，讲评。（生生、师生）

师：你怎么会想到写这个内容的？（会联系上下文思考。言为心声，这是金吉娅对妈妈说的，也是她看到卡片后的感受。她这么想，才会这么说。）

评1：当多数孩子沉浸在幸福快乐之中，这个小女孩却什么都没有，多可怜哪！ 评2：这20美元虽然不多，但是也可以为家人买圣诞礼物，可是当金吉娅发现有一个陌生的女孩需要帮助的时候，还是做出了一个一般孩子不能够做出的决定。

五、引导质疑，升华情感。

1、

妈妈听了金吉娅的话，紧紧拥抱着金吉娅。齐读第五小节。

出示最后一节

2、

老师把“不但、还”后面的内容交换了一下，读一读，你觉得可以吗？ 出示：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的微笑，还送给我们棒棒糖。

随机释词：“如愿以偿”什么意思？（指愿望实现。）板书：如愿以偿

小女孩的愿望是——金吉娅买了娃娃送给她，也就帮她——

师：棒棒糖会吃掉，但善良、仁爱、同情和体贴将永远伴随着我们，与棒棒糖相比，它们更珍贵。

3、再读句子。（指导朗读：后半句加强语气）

4、引读。尝试背诵。

5、

总结全文：每个人都有一座心灵的花园。让我们用爱心做水，用善良做土，用同情和仁慈做阳光，精心地栽培给予树，让它在我们的心田里永远垂着绿荫，开着芬芳的花，结着丰硕的果。

六、布置作业。抄写词语、句子。

看到

送家人礼物 送陌生女孩娃娃

心想 如愿以偿