24 十年后的礼物教学评价实录

24 十年后的礼物

闫秀菊

【教学目标】

1、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。

2、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。

能在老师的指导下简要复述课文；了解破折号在句子中的作用。

3、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。

【教学重点、难点】

1、

找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。

2、在学习的课文上，能在老师的指导下简要复述课文。

【教学设计】

一、谈话导入，揭示课题

1、今天这节课，我们要一起学习一篇十分感人的课文——齐读课题《十年后的礼物》。

十年，3600多个日日夜夜，多麽漫长的时间啊！一份礼物在十年后才收到，你感觉这份礼物——（用一个词语表达）

请你带着这种感觉再读读课题。

2、昨天，大家已经都预习过课文了，谁来告诉我这礼物是——一支乐曲（板书：乐曲），是谁送给谁的？（板书：爱德华·葛利格→达格妮）

3、引读：

一位大音乐家居然送礼物给一个普通小女孩，如果是你，收到礼物你会——那达格妮呢？（板书：惊讶）。

我请XX来读读课文1-3小节，其他同学边听边画出体现达格尼心情的句子。

①忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。

②这是怎么回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？

你能用一个词语形容她此刻的心情吗？（惊讶

疑惑

觉得不可思议）

指导朗读，读出达格尼惊讶的心情。

③起初，由于心情激动无法静听音乐，渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。

她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）„„

3、（放音乐：献给守林人的女儿—达格妮）

这是来自故乡的声音，听起来是这样的（熟悉亲切）。达格妮不由得想起了十年前的那段往事。

二、十年前的偶遇

1、请同学默读第４节，读完后，试着用“达格妮想起了十年前”作为开头，说说十年前究竟发生了什么事。注意说清楚时间、地点、人物和事情。（达格妮想起了十年前，她到林子里去捡野果，遇到了一个和气的城里人，他答应十年后送给他一件很好的礼物。）

2、课件出示：【师述：秋季的挪威森林，一片金黄，达格妮早早地就来到了林子里，今天是她8岁的生日，在美丽的林子里，她遇见了一位陌生人，他们之间会有怎样的对话呢？请展开想象，同桌合作说一说。

3、一次不经意的相遇，达格妮得到了一个陌生人的承诺，爱德华。葛利格要送达格妮一件很好的礼物，但他却说（不是现在）而是（大约十年以后）

【媒体出示：不是现在——大约十年以后。）这句话谁来读。【体会——的作用】

4、一个偶遇的陌生人对你说：“十年以后，我送你一件礼物。”你相信吗？为什么？那达格妮呢？读读第5节，找出她心情变化的句子。

①“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”

同学们，你们能想象一下达格妮期待这件礼物时的情景吗？

小结过渡：一次又一次期待的心情慢慢地被失望代替了，终于，她仿佛明白过来

②“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！”

再读一读，说说你体会到达格妮怎样的心情？（气愤、生气、怀疑）

能不能把你的理解送进朗读中。

5、请同学们自己读读这段话，让我们一起再来感受达格妮的心情变化。（期待→怀疑→失望）

引读：十年的时间是多么漫长呀！当她渐渐成长的时候，起初会微笑着想起这次相遇，（．．．．．．），终于，她仿佛明白过来了（

），渐渐地她失望了，心想：（．．．．．．．）

课文的4、5两节是达格尼再静听音乐时对十年前往事的回忆，我们称这种写作手法为插叙。

三、体验感情

1、当达格妮不再抱任何希望时，音乐大师爱德华·格里格却用了这样一种奇妙的方式信守了十年前的承诺。所以对于达格妮来说—

【出示课件：这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项

链更珍贵的礼物。】

2、面对这份突如其来的礼物，达格妮是什么表现呢？找找句子。

【出示课件：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。】

3、此时她的心情是-----激动。怎么激动？

4、听——（乐曲响起）音乐家分明是将他十年前林中的那段奇遇谱进了曲中，分明是将他对小姑娘无限的祝福融入了曲中。

出示句子：在这段乐曲中，达格妮听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声„„

5、出示句子：她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

6、在这音乐的洪流中，她听到了（

）。感受到了（

）。

7、面对音乐大师献给她的这一份承诺，这一份深深的祝福（板书：美好祝福），这一份浓浓的爱，达格妮再也抑制不住内心的激动，面对大海，高声说：“—”，她高声呼喊出对美好生活的热爱，男生，让我们充满热情地说：“——”，她高声呼喊出对美好未来的无限憧憬，让我们充满希望地说：“—”。

这里的破折号是表示-----声音延长。

8、学到这，谁再来说一说，葛里格的这份礼物为什么是最好的礼物？

奇特（形式、内容特别）

奇妙（送礼方式特别）

珍贵（十年心血）

9.小结：这不仅仅是一份珍贵的生日礼物，它还折射出一位音乐大师信守诺言的美好品质，（板书：信守诺言）改变了一位18岁少女的人生道路，所以说，

这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

四、总结全文

同学们，这份礼物仅仅是音乐家送给达格妮个人的吗？不是的。送给所有听到音乐的人，包括我们。音乐家让我们每一个人都感受到了他通过乐曲送出的祝福，让我们所有的人都拥有了热爱生活的激情。同学们，让我们记住这个故事，记住爱德华·格里格，记住他信守十年承诺的美好品质。

五、布置作业

1、一个历经十年的承诺，一份十年后的礼物，这一切让十八岁的达格妮心潮澎湃，那晚，达格妮将发生的一切告诉了他的家人和朋友，现在的你就是达格妮，你能根据下面的提示，

简要说说你的经历吗？

出示提示：（1）报幕人的报告，使我心情激动。

（2）听音乐时，我想起了十年前的一件事。

（3）听完音乐，我感受到音乐家对我的祝福。

附板书：

24、十年后的礼物

珍贵！！！

乐曲

爱德华·葛利格——————————→达格妮

信守诺言

讶

期待

怀疑

失望

美好祝福

惊

激动