13　完璧归赵优质课教案设计

13、完璧归赵

教学目标：

1、认识9个生字。理解“完好无损，信以为真，奇珍异宝，理直气壮”的意思。

2、默读课文。理解课文内容，在教师的指导下尝试读好蔺相如说的4句话。

3、正确、流利地朗读课文，能用抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。

4、体会蔺相如的智勇双全、以维护国家尊严为重的崇高品质。

教学重点：

1、理解课文内容，在教师的指导下尝试读好蔺相如说的4句话。

2、能用抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。

教学难点：

能用抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。

教学时间：一课时

教学准备：制作课件

教学过程：

一、导入新课

1.

介绍“璧”：

中国有句古话”黄金有价玉无价”,纯净剔透、毫无瑕疵的玉是无价之宝，在众多的玉中，有一种扁圆的、中间有小孔的玉就叫——璧（板书：璧）它属于玉的一种，因此下面是一个“玉”字。

2、介绍“和氏璧”：

“璧”现在统称美玉，（出示：璧——美玉）有一块玉，人们把它称为“和氏璧”，（出示：和氏璧）它是人们公认的宝玉，它能在暗处发光，冬暖夏凉，除邪驱虫，要是谁得到这块“和氏璧”，就有得天下的传称，人们都想得到这块奇珍异宝，赵国得到了它，赵王欣喜若狂，立刻把它当成了镇国之宝。

3、读题，导入新授：

围绕这块和氏璧，发生了这样一个故事（出示：完璧归赵）（让我们来齐读课题）它是我们历史上的一个典故，现在已经是个成语。

二、学习课文节1－3 1、完璧归赵是什么意思？请位同学朗读节1－3，找找能帮助理解这个词语的句子。

交流：出示蔺相如第一次的语言。

板书：“蔺相如” 2、联系上下文，想象蔺相如问什么要这样说？（体会不放心）

3、既然赵王不放心，那为什么还要派蔺相如把宝玉献出去呢？（了解故事背景：“以城换玉”实质上是秦王对赵王的欺诈和挑衅；秦王是决不会用15座城池来换一块和氏璧的，让秦王白白骗得和氏璧，就会被天下人小视；不肯用玉换城，又会被秦国逮着把柄，因为15座城的条件确实很优厚。因此，从国力来看，赵国只能答应交换；从维护国家尊严的角度来看，赵国必须坚持“换”的原则。因此，如果秦国不是真心换城，就一定要把和氏璧完好无损地带回来！

）

4、朗读语句。（体会蔺相如的使命）

5、小结过渡：这就是蔺相如在临行前对赵王的承诺、保证。蔺相如肩负着保护赵国的镇国之宝——和氏璧的重任来到秦国，献上宝玉于是有了蔺相如后面说的三句话

三、学习课文节4－11 1、自读课文，思考：

(1)正确朗读课文节4－11。

(2)用直线划出课文中蔺相如说的几句话，

轻声读，想想他为什么要这样说。 2、交流 a“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”

b“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”

c“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。”

3、品读蔺相如的语言：

①（媒体出示第4、5小节）学习第a句，体会蔺相如的机智。

要点： *玉并没有瑕斑，这是蔺相如在找借口骗回宝玉。

*一个字都不提起，这就是绝口不提（板书：绝口不提）,可见秦王毫无诚意。

*要让秦王信以为真可不容易，要注意说话时的语气，试着练一练。

②（媒体出示第7小节）学习第b句，抓住“理直气壮”体会蔺相如国家利益高于一切的崇高品质。

（1）蔺相如说这句话时的语气是理直气壮，蔺相如究竟有什么“理”？

（2）道理都在蔺相如这边，因此他理直气壮地说——自己练读，读出理直气壮的语气。(板书：理直气壮) （3）刚才蔺相如已经用了一个巧妙的借口要回了宝玉，宝玉既然已经在手，他为什么还要紧接着说：“您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”（板书：摔、护）。

（4）引读、指导读：还记得临行前蔺相如对赵王的誓言吗，他说······从这句话我们知道蔺相如一定会用自己的生命保护赵国的镇国之宝，所以他说······为了保护和氏璧，蔺相如做好了万全的准备，只见他······说着······在这看起来摔，其实是为了——护，为了这块玉，连自己的命都不要的，这场面实在是太震撼人心了，请加上你的动作来读读

③学习第c句，抓住“斋戒”，体会缓兵之计。

（1）秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是随手指点了十五座城（板书：随手指点）。

（2）（媒体出示）指名读句：和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。

结合注释理解“斋戒”的意思。

（3）小结：秦王信以为真，蔺相如要回宝玉，并立即派人将宝玉潜送回国，献给赵王，从而完璧归赵。

4、复述蔺相如完璧归赵的故事情节。

复述完璧归赵的情景：蔺相如的随从带着和氏璧回到了赵国，随从们会怎样跟赵王讲述完璧归赵的情景呢？你能根据板书提示的语言和动作，从蔺相如随从的角度讲讲完璧归赵的过程吗？

四、小结复习

1、听了随从讲的故事，你对蔺相如有什么想说的吗？

2、总结：蔺相如不惜牺牲自己的生命，也要保住赵国的镇国之宝和氏璧，并把它完好无损地带回自己的国家，这种以国家尊严为荣的品德至今传为美谈！“完璧归赵”这个成语也因此流传至今。

3、（媒体出示）词句活动室

（1）比一比，在组词：

（2）把词语补充完整，想想发现了什么。

例：奇（珍）异（宝）

东（ ）西（ ） 面（ ）耳（ ） 成（ ）结（ ） （3）选择合适的词语填空。

吩咐 嘱咐

蔺相如（ ）随从连夜把和氏璧送回国，并（ ）他一路上要谨慎。

五、拓展作业

1、拓展：

（1）任选一个词语，写一句话：

完好无损 信以为真 奇珍异宝 理直气壮

（2）你知道还有哪些成语故事吗？

2、作业：

（1）

读句子，将合适的词语填入句中。

吩咐 嘱咐

①母亲（ ）他早去早回，别耽搁了。

②爸爸再三（ ）我要好好学习。

（2）照样子用“一边……一边……”写句子。

例：秦王一边看一边称赞，却绝口不提换城的事。 附板书设计： 完 璧 归 赵

（蔺相如）

要回宝玉

与玉共存

争取时间

送玉回国